Када се ударите, паднете или примате инјекцију, шта најчешће узвикнете? (Јој!) Када хоћете некога да уплашите, шта узвикујете? (Бууууу!) Који се глас два пута чује у речи јој? Који се глас највише чује у речи буууу? На овом часу ћемо научити слова Ј и У. Изговарање гласова Ј и У Read more…
ИГРА АСОЦИЈАЦИЈЕ Могу бити различитог облика, мали или велики, бели, сиви или црни. Радују нас када пада снег, а растужују када пада киша. (облаци) Звезда је коју видимо дању. Жива бића не могу без ње. Ујутру се појави, а увече нестане. Даје нам светлост и топлоту. (сунце) Од метала је. Read more…
Ток активности: 1. активност – Игра преображаја: Да сам животиња, волео бих да будем … , зато што је та животиња …(таква и таква). Размена у круг. 2. активност – Размена у круг: Шта умете најбоље да радите? Размена. Са чиме сте најзадовољнији како радите? Размена. Шта код себе највише волите? Read more…
Организовати игру: „На слово на слово”. Дати упутства кроз причу: – Замислила/замислио сам једну реч. Та реч означава назив једног занимања. На крају речи је глас Р. Погодите коју реч сам замислио/замислила? (Прва реч коју треба да погоде је ЛЕКАР.) – Погодите сада на које занимање мислим? У називу овог Read more…
https://youtu.be/0Jm4GJD4bhg?si=Rw-1mwVh5ytPiFPj ИГРА УЧИМО ДА БРОЈИМО Уз песму Учимо да бројимо учитељица/учитељ може да спроведе следећу игру. Деца стоје укруг. У деловима песме Учимо да бројимо које певају деца на снимку, ученици корачају један иза другог у смеру казаљке на сату. На делове које пева мушки глас ученици се окрећу лицима према центру Read more…
А: Поновити вежбе са претходног часа: сви ученици се поделе у више по брзини хомогенизираних група, стану у врсте једна иза друге даље иза стартне линије. На знак прва врста правилно стане у почетни положај високог старта иза стартне линије. На знак пиштаљком, најбрже што могу претрче стазу од 20 Read more…
А: Сви ученици се поделе у више по брзини хомогенизираних група, тако да их буде по 5-6 у једној и стану у врсте једна иза друге и иза стартне линије. На знак прва врста стане у позицију високог старта иза стартне линије правилно постављајући стопало тако да врх патике буде Read more…
А: Формирање парова који се слободно распоређују по вежбалишту један наспрам другог, на одстојању од 2 -3 метра. Понављамо вежбе са претходног часа, сада уз јачи избачај и сигурније хватање: – Избацивање лопте обема рукама испред груди уз повећање растојања. – Бацање испред тела од доле, хватање на исти начин; Read more…
Ученици се подсећају које сликарске технике су користили на претходним часовима (уљане боје). На овом часу ученици се упознају са техником рада са пластелином. Упућујем ученике који материјал им је потребан за ову технику. Упознајемо се са још једним прибором за рад на часу ликовног. Тренутно радимо са воштеним бојама и Read more…
УЧЕНИЦИ РАДЕ ПРОВЕРУ ЗНАЊА: Након урађених задатака, предају радове. До краја часа утврђујемо градиво једном од активности. Слагање слагалице Ученике поделити у парове и сваком пару дати слику која је у деловима – слагалицу. Након што сложе све слагалице, разговарати са њима са циљем да уоче која насеља су приказана Read more…