Час реализујемо уз презентацију. ИГРА ДОВРШИ РЕЧЕНИЦУ Учитељица/учитељ изговара реченицу, коју ученици треба да заврше. Моја школа се зове… Она се налази у насељу по имену… Поред нашег насеља протиче река… Веће насеље од села је… Људи у граду раде у … Људи на селу чувају… У граду има више… Read more…
Понављање градива о својствима предмета и поређењу предмета по својствима. Ученици раде задатке из одељка „Реши задатке” у уџбенику (задатак 5), 56 (задаци 6–10) и (задаци 3–5). После сваког урађеног задатка следи фронтална провера. Разговор о задацима који су ученицима били најтежи. Домаћи задатак „Реши задатке”, задаци 6 и 7.
Показујем ученицима неколико чаша (или других предмета) које су исте висине, а различите по ширини. У разговору се долази до закључка да се чаше разликују по ширини. Цртам на табли два шала различите ширине, а исте дужине и пита по чему се они разликују. Црта и трећи шал, који је Read more…
Разговор о разликама међу ученицима. Помињаће се разлике у полу, боји и дужини косе, боји очију… Уколико нико не помене разлику у висини, извести два ученика код којих је разлика у висини очигледна. На тај начин довести до закључка да се они разликују по висини. Изводим и трећег ђака и упоређивањем по висини Read more…
Ученици показују играчке које су донели и упоређују их према облику и боји. Праве групе играчака истог и различитих облика, исте и различитих боја. Разговарају о садржајима које су научили на претходном часу. Рад на задацима 1, 2, 3 и 4 у одељку „Реши задатке”, у уџбенику, и 5 и 8. Read more…
Посматрамо пет лоптица исте величине, а различитих боја, и три кутије у облику квадра, такође различитих боја. Започиње разговор о тим предметима. Каквог су облика ови предмети? Какве су боје? (Исто и за кутије.) Показати, на пример, једну лоптицу жуте боје и једну кутију жуте боје и питати ученике шта Read more…
Ученици се подстичу да од слова из Словарице (А, а, М, м, И, и, Т, т, О, о, С, с, Е, е, Ш, ш) склопе речи и осмисле реченицу од три речи. Ученици могу осмислити следеће речи и обликовати их на различите начине у реченице. На пример: Ема има миша. Мама Read more…
На словарици ученици уочавају слова Е и Ш. Написати на табли реченицу: Ема се шиша. Хорско читање и уочавање у којим се речима налази велико и мало слово Е и Ш. На овом часу ћемо вежбати читање и писаање слова Е и Ш. Ученици читају текст Маша, Ема и Саша Решавање задатака Read more…
Водитим разговор са ученицима: Шта се чује кад газите по опалом лишћу? (Шуштање) Опонашајте гласом шуштање лишћа, а ја ћу да замишљам да сам у шуми. Док ученици опонашају шуштање лишћа, изговарам: Ееее, стиже јесен! Тражим да ученици понове изговорену реченицу и да објасне зашто сам то рекла. Питам их којим Read more…
Ученици смишљају мушка и женска имена која почињу гласовима О и С. Данас ћемо вежбати читање и писање слова О и С. Читање речи и реченица уБуквару. Решавање задатака у Буквару. Објашњавам сваки задатак, обилазим ученике, подстичем их на рад и коригујем уколико је потребно. Похваљујем и истичем успешне радове. Read more…