Ученике упутити да се подсете шта је то програмирање. (Програмирање је писање наредби за рачунар.) Подстаћи ученике да размисле и одговоре: Шта се све може програмирати? (Роботи, рачунари, машине,..) Учитељ/учитељица упућује ученике да прочитају разговор дигиталне дружине (уџбеник, страна 102). Од Леа смо сазнали да је пронашао „чудну малу справу”, Read more…
Прегледати урађене домаће задатке и са ученицима прокоментарисати резултате: Да ли је било тешко цртати блокове са наредбама? Шта је било најтеже у том задатку? Данас ћемо утврђивати знање о креирању једноставног рачунарског програма у окружењу за визуелно програмирање, исправљању грешака и провери ваљаности новог решења. Записати наслов на табли: ПОНАВЉАЊЕ Read more…
Ученике упутити да се подсете шта је то програмирање. (Програмирање је писање наредби за рачунар.) Подстаћи ученике да кажу: Шта су кодови? (Наредбе које дајемо рачунару) На ком језику задајемо наредбе рачунару? (На програмском језику који рачунар разуме) Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо учити како да Read more…
Обновити народне песме и игре по избору ученика или учитељице/учитеља (Дуње ранке, Пролећно коло, Банаћанско коло). Подсетити ученике на шаљиве народне песме које су учили на часовима Српског језика. Данас ћемо научити да певамо, свирамо и играмо уз једну веселу, шаљиву народну песму. Обрада песме Седи Ћира на врх сламе по слуху. Учитељица/учитељ пушта Read more…
Одабрати неколико ученика да одсвирају песме Лаку ноћ или Док месец сја, ону која је обрађена на претходном часу. Остали ученици пажљиво слушају и потом објашњавају својим речима доживљај свог и туђег извођења музике. Задатак ученика је да погоде скривену реч тако што ће се јављати и изговарати слова. Ако се то слово налази у речи Read more…
Усмерити ученике на опис даира (уџбеник, страна 64), ударачког инструмента који су имали задатак да направе. Било би добро да учитељица/учитаљ покаже фабрички направљен инструмент. ИГРА ПРЕНЕСИ ДАИРЕ Поставити ученике у круг. Ученици имају задатак да преносе даире из руке у руку тако да се звук не чује. Ово Read more…
Прочитати стихове који се налазе на почетку поглавља На путу до дуге (страна 63). Кратак разговор о крају школске године, распусту, предстојећем лету. Анализирати илустрацију. Разговарати о инсрументима који су приказани. Данас ћемо научити једну нежну, кратку успаванку. Обрада песме Лаку ноћ по слуху. Учитељица/учитељ пушта аудио-запис песме или је изводи уз Read more…
А – Подсећање ученика на упоре – ставове при којима се за ослонац користе и руке. Ученике поделимо у неколико група и методом станичног рада реализујемо упоре на различитим справама: упор клечећи суножни и једноножни; кроз упор чучећи у упор лежећи за рукама (као код склекова); из упора чучећег у Read more…
А – Најава наставне јединице и предстојећих активности. Подсећање и демонстрација коју изводи учитељ или спретнији ученик према инструкцијама; Даље вежбање изводити у колони по један. – Извођење виса слободног: скок, натхват, помицање у једну, па у другу страну и саскок. Одлазак на зачеље колоне и чекање на ред уз Read more…
А – Подсетимо ученике на ластиш – реквизит и прескакање ластиша, игру која је некада била најпопуларнија игра код девојчица: Ластиш треба да је дуг 3–4 метра и ако није купљен спојених крајева, онда се веже у чвор. Њиме се, овлаш затегнутим, формира овал у коме стоје два ученика и Read more…