Причу Шаренорепа, коју ћемо данас читати, написала је Гроздана Олујић. Хајде да заједно откријемо ко је Шаренорепа и какву је улогу она имала у одрастању девојчице из ове приче. Учитељица/учитељ упућује ученике да погледају интерактивни садржај у дигиталној читанци О тигровима. Тигарје снажна животиња која има велику главу и густо пругасто крзно. Храни се дивљим свињама, кошутама, мајмунима и младим слоновима. Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност Подсећање на план активности, задужења, рокове, начин праћења и документовања акције с претходног часа грађанског васпитања. Договор о раду на часу. 2. Рад на задацима у оквиру акције Групе / чланови група сходно задужењима раде своје задатке – сарађују, договарају се, дају предлоге, образлажу идеје, прихватају да Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност Подсећање на план активности, задужења, рокове, начин праћења и документовања акције с претходног часа грађанског васпитања. Договор о раду на часу. 2. Рад на задацима у оквиру акције Групе / чланови група сходно задужењима раде своје задатке – сарађују, договарају се, дају предлоге, образлажу идеје, прихватају да Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност – игрица „Непослушни хор“ Ученици стоје у полукругу и представљају хор, док један ученик стоји у средини и представља диригента. Диригент пред собом има непослушан хор и они раде супротно од онога што им диригент покаже да треба да раде.Нпр. диригент подигне десну руку, а цео Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност Ученици слушају „Песму за школу“, Добрице Ерића, одн. „Свићу опет румена сванућа“ коју пева Миња Субота. https://www.youtube.com/watch?v=0LGzeYUcRNQ 2. Подела у групе Ученици се поделе у хетерогене групе. Важно је да групу чине ученици различитих способности и интересовања. 3. Избор теме за акцију Read more…
Данас ћемо учити како да креирамо одговарајући рачунарски програм у визуелном програмском језику. Активност организовати тако да учитељ/учитељица на свом рачунару даје упутства која ученици прате преко видео-бима. Упутити ученике да на страни 94. прочитају проблемску ситуацију у коју је професор Стем ставио чланове дигиталне дружине. Наша дружина је Read more…
Данас ћемо утврђивати знања о рашчлањивању одређеног проблема и његово графичко приказивање у виду низа корака. Упутити ученике да погледају анимирану „Бајку о рибару и рибици” Александра Пушкина у дигиталном уџбенику. Какве су биле бабине жеље?Колико је жеља баба поручила рибици?л Упутити ученике на страну 92 у радном Read more…
Данас ћемо учити како да одређени проблем рашчланимо и да га графички прикажемо у виду низа корака Упутити ученике да се у уџбенику, на страни 89, упознају са објашњењем алгоритма, које им је пружио професор Стем. Учитељ/учитљица отвара дигитални уџбеник. Учитељ/учитљица припрему за школу представља као проблем који треба Read more…
Данас ћемо научити деда Симину омиљену песму. Слушамо аудио запис песме. Након слушања, кратко поразговарати о утисцима. Објаснити непознате речи и изразе у песми. Повезати текст песме са обичајима из народне традиције. Текст и ритам обрадити уз куцање или тапшање само дланом о длан, јер је у песми присутна промена Read more…
Када обележавамо Христово васкрсење? Који је то празник? На који начин га обележавамо? Чему се радујемо? Данас ћемо научити једну лепу народну песму, којом ћемо употпунити дан Христовог васкрсења. Пуштам аудио-запис песме или је пева уз пратњу инструмента. Разговор о томе како су ученици доживели песму и о расположењу које Read more…