3. Разред
Оријентација у простору – 14.02.2023.
Ученици добијају контролни листић. Следи укратко објашњење сваког задатка. Ученици самостално раде и решавају задатке. По завршетку рада ученици предају своје радове. Следи провера радова.
Ученици добијају контролни листић. Следи укратко објашњење сваког задатка. Ученици самостално раде и решавају задатке. По завршетку рада ученици предају своје радове. Следи провера радова.
Провера домаћег задатка читањем. Поновити градиво усменим путем: Колико ће се увећати производ ако први чинилац увећаш четири пута? Ако други чинилац увећаш неколико пута, како ће се променити производ? Колико ће се умањити производ ако први чинилац умањиш три пута? Колико ће се умањити производ ако други чинилац умањиш Read more…
ЦРТАМО: „ПРИКАЖИ ПРОИЗВОД” Како бисте цртежом приказали математички запис 4 · 3? Неколико приказа представити на табли. Шта ће се догодити ако први чинилац умањимо 2 пута, а други увећамо 2 пута? Приказати такође цртежом. Навести ученике на закључак да се број приказаних предмета или бића на цртежу није променио. Read more…
Упознајем ученике са наставном јединицом која ће се обрађивати на часу. Ученици раде задатке из Радне свеске, на 52. и 53. страни. Провера тачности урађених задатака. Домаћи задатак: Размислити о важности културе сваког човека, посебно о важности језичке (говорне и писмене културе).
Сваки ученик требао је да донесе своју омиљену књигу/часопис на час. Сваки ученик показује своју омиљену књигу/часопис и укратко говори о томе зашто му је баш та књига омиљена, одн. зашто му је тај часопис омиљен. Ученици размењују и разгледају књиге, одн. часописе. Читање примера и коментарисање уводне илустрације са Read more…
Циљ: Размена о слободи избора у одлучивању код куће иушколн. О чемудеца могу сама да одлучују, о одговорносги за последице избора, о томе како лични избор утиче на друге у околини. 1. Уводна игрица: Сви стану у круг. Водитељ им каже да у себи одлуче куда ће да крену и Read more…
На основу лекција које смо радили на претходним часовима, ученици имају задатак да праве плакат на задату тему часа. Деле се у 4 групе и имају задатак да направе плачат. Техника слободна, материјал за рад: фломастери, колаж папир, лепак, сличице из новина,…. Презентовање радова ученика на крају часа.
Учимо тон и ноту РЕ. У дигиталном уџбенику радимо задатке. У свескама пишемо тон и ноту РЕ.
А: Ученици су у полукружној формацији и посматрају демнонстацију вежби које изводи учитељ или спретнији ученик/ца према упутима учитеља; – Из упора клечећег заножењем једне ноге извести “малу вагу”; – Вежбу извести и заножењем друге ноге; – Из стојећег спетног става узручити, направити претколон уз одручење; – Из истог става Read more…
А: Подсећамо на бацање лоптице једном руком уз замах из рамена и избачај удаљ са што већом снагом. Подстицати ученике да се потруде, како би и “слабијом” руком постигли приближне резултате; – У зависности од простора и бројности одељења формирамо групе или парове који стану једни наспрам других на већој Read more…