На овом часу користећи рад уметничких заната почињемо припрему за рад новогодишњих украса за Новогодишњи базар. За наредне часове понети: -заштиту за сто -заштиту за себе -лепак охо, ухо и за папир -перлице -новогодишње стикере -пиштољ лепак-уколико имају и уколико родитељи дозволе -неколико CD-ова -тврђи исечени картон у круговима -неколико Read more…
Час реализујемо уз презентацију. Данас ћемо поновити оно што смо научили о природним копненим и воденим животним заједницама. Радимо квиз знања. Питања приказујемо путем видео-бима. Бележити тачне одговоре група на табли и на крају прогласити победника. По чему се разликују животни услови од извора до ушћа реке? Наведите један ланац Read more…
Час реализујемо уз презентацију. Данас ћемо учити о воденим животним заједницама, о рекама и потоцима. Радимо задатке у радној свесци, уколико не заврше, раде за домаћи.
Дајем упутства ученицима за самосталан рад и самопроцену знања. Указујем на начин решавања задатака: Потребно је прочитати пажљиво сваки задатак више пута. Прво радити лакше па теже задатке. У раду се ослањати на своје знање. Ако неки задатак не буде јасан, подићи руку и чекати учитеља. Обавезно проверити решење- Ученици Read more…
МАТЕМАТИЧКА ПРИЧА: „РУКОМЕТ” Женска рукометна екипа покушавала је на крају сезоне да израчуна колико је ко постигао голова. Пробај да им помогнеш ако знаш следеће: Марија је дала 55 голова мање од Теодоре. Теодора је у противничке мреже убацила лопту укупно 93 пута. Милица је ове године постигла 28 голова Read more…
ЗАНИМЉИВА МАТЕМАТИКА: „КОШАРКА” Из два кошаркашка клуба који се спремају за утакмицу треба изабрати 5 играча који су виши од 202 cm. Клубови и играчи приказани су у табели као скупови А и В. Помози селектору у избору: а) Издвој имена играча који задовољавају потребе селектора. б) Направи скуп С Read more…
Час почињемо игром: ИГРА „ЧИК ПОГОДИ” Ученик који се добровољно јави треба да замисли један троцифрени број. Остали ученици, подељени у групе, погађају замишљени број. Групе се формирају насумичним извлачењем бројева, нпр. од 1 до 5 уколико се ученици деле у 5 група. Питања се постављају тако да одговор може Read more…
Подсећамо се рачунских операција и правила решавања задатака. На табли анализирамо заједно примете, ученици записују у свескама. Пример 1: 587 – a = 415 a = 587 – 415 a = 172 Провера: 587 – 172 = 415 415 = 415 Пример 2: (926 – 374) – x = Read more…
Шта су басне? Које су вам омиљене басне? Шта сте научили читајући басне? Езоп је био грчки писац који је живео у Фригији у Малој Азији у 6. веку пре наше ере. Сматра се првим баснописцем. Познате Езопове басне су: Корњача и зец, Лав и миш, Пас с месом, Магарац Read more…
Шта су басне? Које су вам омиљене басне? Шта сте научили читајући басне? Упознајемо се са животима писаца тог времена. Слушамо аудио запис басне из дигиталног уѕбеника. Разговор са ученицима о прочитаној басни Цврчак и мрав Где се дешава радња ове басне? Које особине испољава цврчак у басни? Зашто се Read more…