Данас ћемо прочитати још један одломак из романа за децу Хајди ауторке Јохане Шпири и упознати Хајдиног пријатеља. Испричајте како вам се допао наведени одломак из романа Хајди. Какав су утисак на вас оставили девојчица Хајди и њен друг Петар? Опишите како их замишљате. Где се налазе Хајди и Петар? Read more…
Циљ: Размена о односу старије и млађе деце, о дискриминацији по узрасту, о искрености у дружењу. 1.Уводна игрица: по избору деце 2. Читање приче: ЖМУРКЕ У мом комшилуку живе деца различитих узраста. Мојих вршњака нема, тако да сам дошао да се дружим само са старијима од себе. Једног дана изашао Read more…
На претходном часу смо обнављали и записивали у свескама битне ствари које смо радили на часовима. На овом часу ученици раде проверу знања из ове области.
На овом часу проверавамо знање које смо усвајали на претходним часовима.
А: *Час је идеално реализовати на вежбалишту са залетиштем и јамом са песком. У недостатку, час реализујемо у сали, у дворишту, на игралишту … Никако на асфалту или бетону! – Ако имамо јаму са песком, онда су ученици за почетак док траје демонстрација у врсти или полукругу, а потом у Read more…
А: Као и на прошлом часу, ако има више одскочних дасака, организује се рад по групама. Уколико је једна одскочна даска онда организујемо рад по станицама: одскочна даска, 3 – 4 станице за извођење суножног доскока на повишену површину; – Ученик стаје на одскочну даску и изводи 4 – 5 Read more…
А: Учитељ објашњава и демонстрира (спретнији ученик) извођење суножних скокова на одскочној дасци. Ако има више одскочних дасака, организује се рад по групама. Уколико је једна одскочна даска онда организујемо рад по станицама: одскочна даска, 3 – 4 станице за извођење суножног доскока на повишену површину; – Ученик стаје на Read more…
Час повезујемо са часом природа и друштво. Након рада по групама, правимо, тј. цртамо животне заједнице. За час понети: -заштиту за сто, -блок -темпере
Слушамо песму: https://www.youtube.com/watch?v=GBkXJk_UV7M Да ли сте били у шуми? Како шума „пева”? Које животиње се помињу у песми? Данас ћемо научити нешто ново и поновити оно што смо знали о шуми, о биљкама и животињама које живе у њој и начину на који су повезани. Групни рад Учитељица/учитељ дели ученике Read more…