А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; – Један по један ученик се пење (ако је неопходно уз помоћ) на шведску клупу или на ниску греду и на њој се креће: – Ходајући напред у усправном положају, на прстима, бочно, бочно докораком; – Са Read more…
А – Распоредити ученике у неколико мањих једнакобројних колона, једну, наспрам друге на удаљености од око 10-ак метара. – Први у једној од две наспрамне колоне добија реквизит који трчећи носи до ученика у наспрамној колони, предаје му га и иде на зачеље. Трчање се понавља док колоне не замене Read more…
Провера домаћег задатка са прошлог часа Проверити како су ученици урадили домаћи задатак. Било је потребно да у неколико реченица опишу и илуструју део природе који им се допао (да изађу из града или села и да погледају шта их окружује). Похвалити лепо урађене домаће задатке. Играмо Read more…
47_SON2_Priroda Решавање асоцијације На презентацији су исцртана поља која ученици отварају и решавају. Када дођу до коначног решења, истаћи да ће се данас причати о природи. А1 – корен Б1 – голуб В1 – дрво Г1 – провиднa А2 – црна Б2 – коњ В2 – ружа Г2 – Read more…
Прегледање и провера домаћег задатка. Понављање кроз математички диктат. Израчунај: 50 : 10 = 5 80 : 10 = 8 20 : 5 = 4 70 : 10 = 7 10 : 2 = 5 Истицање циља часа, писање наслова на табли: утврђивање дељења бројем 10. Самостални рад: Уџбеник „Реши Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Усмена провера таблице дељења бројевима 2 и 5. Истицање циља часа и писање наслова на табли: дељење бројем 10. Анализа и решавање уводног задатка из уџбеника на стр. 45. Записујемо: 100 : 10 = 10, јер је 10 · 10 = 100. Одговор: У једној Read more…
Игра: сакривања предмета Опис игре: Разбрајалицом изабрати два ученика, једног за сакривање, а другог за тражење предмета. Ученик који тражи предмет, испред табле, жмурећи броји како учитељ/учитељица одреди (уназад по 5 нпр. почев од броја 25). За то време други ученик сакрива предмет. Када је предмет сакривен, игра се игра Read more…
Игра: Понављање таблице дељења бројем 2 тако што ја поставим задатак и баци лоптицу ученику који затим треба да дâ тачан одговор. Истицање циља часа и писање наслова на табли: дељење бројем 5. Пет дечака треба да подели 15 кликера тако да сваки од њих добије једнак број. Како ће Read more…
Подела контролног задатка. Заједно анализирамо задатке, дајем упутства за рад. Ученици самостално раде. По завршетку рада, предају своје радове. Скала за оцене: Број поена 9 – 10 7 – 8 5 – 6 3 – 4 1 – 2 Оцена 5 4 3 2 1
Подсећамо се усменим путем шта смо учили о врстама речи. Ученици набрајају врсте речи које смо учили. За свали пример ученици пишу у свеске, а ја на табли. Учеици добијају наставни листић који самостално раде. Након урађених задатака, вршимо усмену проверу. Домаћи: наставни листић Наглашавам да следећи час имају Read more…