Час почињемо презентацијом. 09_SON2_Cuvamo_zdravlje Читам ученицима пословице о здрављу. Анализирамо њихов смисао и значење. Подстичем ученике на дискусију и изношење мишљења о значају здравља. Чистоћа је пола здравља. Здравље на уста улази. Ко се сунца крије, своје здравље бије. Наше здравље је у нашим рукама. Здравље је највеће богатство. Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Понављање наученог са претходног часа: решавање задатака са заградама, прво рачунаш оно што је у загради. Истицање циља часа: увежбавање сабирања броја са збиром или разликом. Групни рад: Подела одељења у хетерогене групе (од по четири-пет ученика) у зависности од броја ђака. Договор о задужењима на Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Поновити математичку терминологију: сабирање, одузимање, знак плус, знак минус, сабирци, збир, умањеник, умањилац, разлика; која се рачунска радња користи када у задатку пише: додај, увећај, умањи, сабери, одузми. Истицање циља часа и писање наслова на табли: сабирање броја са збиром или разликом. Ученици записују примере у Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Понављање – замена места и здруживање сабирака кроз примере које ученици смисле. Истицање циља часа: утврђивање знања о својствима сабирања. Израда припремљених задатака (запис на табли и у свесци). Заменом места и здруживањем сабирака израчунај збир: 16 + 27 + 14 = (16 + 14) + Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Поновити замену места сабирака кроз примере које дају ученици. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Здруживање сабирака, збир три сабирка. Поновити начин сабирања три сабирка, тј. да сваки пут када сабирамо три броја, прво морамо сабрати два и на њихов збир додати трећи број. Read more…
Кратка анализа провере знања. Понављање о компонентама сабирања (сабирци, збир, замена места сабирака). Ученици кроз примере именују сабирке и збир. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Замена места сабирака. Читање, анализа и записивање примера из уџбеника, стр. 27. 2 + 3 = 5 3 + 2 = Read more…
Проверава како су ученици урадили домаћи задатак. Ученици читају одговоре. Појединачно прозивам ученике и проверавам колико знају о врстама реченица према значењу које су до сада обрадили (обавештајне, упитне), као и о начинима њиховог обележавања у писању (тачка, упитник) и о изговору поменутих реченица. Најава данашње наставне јединице. Бележимо неколико Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 25. Питам ученике: Шта је загонетка? Шта је ребус? Загонетка је кратка реченица скривеног значења чије решење треба открити. Одгонетка је решење загонетке. Из долине излази, за брдо залази? – загонетка Сунце – одгонетка Жена царица, муж ленштина, деца радници. – загонетка матица, Read more…
Провера домаћег задатка. Час почињемо игром: Игра ИНТЕРВЈУ У ПАРОВИМА: Замолити ученике да интервјуишу особу поред себе (друг/другарица из клупе), која глуми неку познату или измишљену личност (писца, глумца, певача, новинара, лекара, ветеринара, спортисту, тренера, учитеља итд.). Половина ученика интервјуише, а половина је интервјуисана. Они који питају, питају за име, Read more…
Када сте последњи пут били на пијаци? Шта сте тамо видели? Опишите како је изгледала пијаца тада. Које се воће и поврће продаје на пијаци у јесен? Ученици наводе важне појединости које су својствене за пијацу. Они описују воће и поврће које се продаје на тезгама које су донели на Read more…