1. Разред
Дигитални уређаји – 13.10.2020.
Са ученицима разговарамо о сликама која се налазе у часопису Мали Витез. Ученици анализирају слике. Раде самостално задатке који се налазе у часопису. Заједно проверавамо тачност задатака.
1. Разред
Ја посејах лан – народна песма – 15.10.2020.
https://youtu.be/6YGWAqBcPLU Учимо песму Ја посејах лан.
1. Разред
Прескакање вијаче – 15.10.2020.
Ученици упучени на видео садржаје, како прескачемо вијаче, које игре можемо играти са вијачама. Задатак: У парку прескакати вијачу.
1. Разред
Брзо трчање на 20m – 13.10.2020.
Разговарамо о трчању, ко трчи, зашто трче, како се осећају када трче. Ученици упућени на линкове којима могу видети приказ професионалних тркача на дуже и краће стазе. Домаћи: У парку трчати на 20 метара. Мерити брзину трчања. Разговараћемо у школи на једном часу о утисцима.
1. Разред
Светло и сенка – 12.10.2020.
светло и сенка Разговарамо шта је светло, шта је сенка? Како настају сенке? Посматрамо зраке сунца које учазе кроз прозор у учионицу и посматрамо сенке које се праве тим путем. Ученици цртају слике које виде у учионици. Правимо изложбу цртежа.
1. Разред
Имам и показујем осећања – 16.10.2020.
На часу играмо игру: ИГРА МАЛИ ДЕТЕКТИВИ Учитељица/учитељ објашњава да ће се играти детектива тако што ће она/он описати једно дете у учионици, а сви треба да погађају о коме се ради. Ко погреши испада из игре. Међу вама је једно дете које… (описује боју и дужину косе, очију, делове Read more…
1. Разред
Бројање – 16.10.2020.
Ученици броје предмете у учионици (прозоре, табле, ормане, полице, паное). слика бројање Учитељ црта на табли, а ученици у свескама: скуп у коме су четири бомбоне, скуп у коме су три лизалице и скуп у коме је пет сладоледа. Ученици броје елементе и у правоугаоник испод првог скупа уписују четири Read more…
1. Разред
Скупови са различитим бројем елемената утврђивање – 15.10.2020.
Рад на задацима у уџбенику „Реши задатке“ стр. 14 и 15. Ради се задатак по задатак, после анализе и разговора. У првом, другом и трећем задатку учитељ треба да инсистира на самосталном раду (после прочитаног текста задатка, ученици самостално раде, а учитељ проверава урађено). У четвртом и петом задатку, после Read more…