Ученици су за домаћи задатак имали да науче напамет шаљиву песму по избору, која се налази у другом поглављу њихових читанки и да је на часу изражајно и интерпретативно рецитују. Шаљиве песме груписане су на: Шаљиве народне песме: ,,Мишја моба”, ,,Да вам певам што истина није”. Ауторске шаљиве песме:„Др”, Read more…
Данас ћемо разговарати о песмама које сте прочитали за домаћу лектиру, а које је написао Љубивоје Ршумовић. У вашим радним свескама налазе се песмеАко желиш мишице, Вуче, вуче, бубо лења и Једнога дана. Шта вам је било необично у овим песмама? Које песме су на вас оставиле посебан утисак? Изражајно и интерпретативно Read more…
Игра: Цело одељење стане у круг, заједно са учитељем/учитељицом. Учитељ/учитељица даје налоге ученицима. Кад изврше налог, врате се у почетну позицију. • Нека иступи корак напред онај чије име почиње на слово М! (Ко је иступио, каже своје име.) • Нека иде корак уназад онај чије презиме почиње на слово С! (Онда Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност – игрица „Лети, лети“ Ученици играју игрицу „Лети, лети,…“ добујући прстима по столу (уколико не знају, наставник/наставница им објасни) током 5 минута. Пустити пар ученика да воде игрицу. 2. Вођена дискусија Наставник/наставница анализира са ученицима листу поступака. Разговарају о поступцима које су ученици Read more…
Данас ћемо утврдити знање о цртању у програму Бојанка (Paint). Како можемо да цртамо помоћу дигиталних уређаја, да те слике сачувамо и да их поново дорађујемо? Пажљиво ћемо пратити Адина упутства за креирање дигиталне слике, цртањем првог пса који је путовао у свемир – Лајке. У раду можете користити уџбеник. Већ сте научили како се покреће Read more…
Распевати ученике тако што ће поновити једну или две песме које су учили, по њиховом избору или према процени наставника. Подсетити ученике на правилно држање тела, технику дисања, правилно отварање уста и динамичко нијансирање, као и на правила понашања у току заједничког извођења. Данас ћемо научити једну нову, необичну песму. Read more…
А – Ученици су у врстама (у зависности од броја ученика) једна иза друге на око 4–5 метара са по једном кратком вијачом. – Понављање прескока (суножно) у месту са окретањем вијаче унапред, а потом и уназад. – Исто то у прекораку у месту – Прескакање у трчању напред – Прескакање у Read more…
А – Подсећање на реквизит који је коришћен и у 1. разреду – кратку вијачу, која је популарна и врло применљива на часовима ФиЗВ, али и у слободно време, код свих спортиста и рекреативаца. Напомена: Све вежбе по потреби демонстрира учитељ или неко од напреднијих ученика. – Подсећамо се начина провере да ли Read more…
А – Уколико не обезбедимо довољан број чуњева, могу послужити и пластичне флаше. Ученици заузимају полукружни распоред по вежбалишту са довољно растојања и изводе следеће вежбе: на длану једне руке у предручењу држи се чуњ, лагано чучне и усправи (неколико пута); исту вежбу извести спуштањем у сед и усправ, опет Read more…
На друштвеним мрежама, све чешће срећемо фотографије на којима се особе сликају тако да делује као да у рукама, на својим длановима, држе грађевине које су у реалности много пута веће од њих. Шта мислите како се такав ефекат остварује? На данашњем часу ћемо важбати како да кроз величину и Read more…