Данас ћемо научити једну нову успаванку. Слушајте пажљиво. Након слушања песме упутити ученике на одељак Разговарамо, где се налази мали речник расположења. Циљ је да ученици уоче смену различитих музичких расположења у песми (смиреност и раздраганост). Мелодију и ритам обрадити Read more…
А: Ученике из размакнуте врсте распоређујемо у полукруг, истичемо циљ часа и упознајемо их са предстојећим активностима. Увежбава се дечји поскок познатим вежбањима: – Са рукама о боковима искораче десном ногом и одразе се у вис истом, уз замах савијене Read more…
А: Ученике размештамо у полукруг са довољно простора за сваког и изводимо следеће вежбе без помоћи руку, које по потреби демонстрира учитељ или неки напреднији ученик: – Клекнути на једно колено у малом искораку неколико пута, потом и на друго; Read more…
А: * Час може бити изведен у сали са шведским лествама, морнарским лествама и шведском клупом, али и на отвореном вежбалишту у дворишту или на спортском терену уз коришћење молерских лестви, обичне клупе и погодног дрвета. Предлажемо следеће вежбе: – Read more…
За овај час ликовне културе понет: -блок број 3 -заштиту за сто -пар паприра у боји -лепак -маказе -воштене боје -разне стварчиће за украшавање, по сопственом избору. Од овог часа почињемо рад на новогодишњим украсима и честиткама.
Овог часа ћете самостално решавати задатке. Провера знања се ради цео час, што значи да имате довољно времена да полако прочитате и решите све задатке. Прво све прочитајте и питајте уколико вам нешто није јасно. Пажљиво прочитајте упутство испред сваког Read more…
Ученици дају своје примере осмочланих скупова и закључују да им је заједничка особина то што имају по осам елемента. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Учитељ црта на табли, а ученици у свескама осмочлане скупове: 8 звезда, 8 цветова, Read more…
Усмено понављање сабирања и одузимања до 7 – ученици штафетно задају једни другима задатке. Нпр. 3+4 , 1+6, 5+2, 7-3, 7+0. Истицање циља часа: утврђивање знања о бројевима 6 и 7. Самосталан рад ученика на задацима из уџбеника, стр. 70 и Read more…
Ученици наводе своје примере седмочланих скупова и могуће начине настајања седмочланог скупа од једночланих, двочланих, трочланих, четворочланих, петочланих и шесточланих скупова. Истицање циља часа: утврђивање знање о броју 7. Самосталан рад ученика на задацима из уџбеника, „Реши задатке”, стр. 69. Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.