Бацање различитих предмета у даљину са места – 21.01.205.

А: Напомена: Ако час изводимо у сали користити тениске и стонотениске лоптице и медицинке, а на отвореном вежбалишту уз поменуто, можемо користити и кестење, шишарке и сл. – Ученици су размештени у једној или више врста са довољним размаком иза Read more…

Облици појављивања воде у природи – 23.01.205.

Емоционална припрема – Решавање питалице „У њој се огледаш, огледало није, из ручице бежи, кад се дете мије.” Шта је то?Како се огледамо у води? Зашто „бежи” из руке?  Укратко истицање циља часа, најављивање наставне јединице и писање наслова на табли. Данас Read more…

Замена места сабирака – 03.02.2025.

Поновити: сабирање, сабирци, збир, једнакост. Ученици пишу примере на табли и усмено их образлажу. Показујем две плаве лоптице и додаје четири црвене. Има их 6. Ако променимо места лоптицама, шта ће бити са збиром? (Остаје исти.) Пример из уводног дела Read more…

Редни бројеви – 29.01.2025.

Поновити с ученицима шта означавају редни бројеви и како се пишу. Ученици дају своје примере за редне бројеве. Ученици самостално раде првих осам задатака у уџбенику, стр. 29 и 30. Док ученици раде, учитељ их обилази, проверава њихов рад, скреће Read more…

Бројевна права – 24.01.2025.

Заједничко бројање од 0 до 10, унапред и уназад. Именовање претходника и следбеника појединачних бројева. Ученицима  рећи да све те бројеве, претходнике и следбенике и многе друге односе (је веће од, је мање од, сабирање и одузимање) међу бројевима могу Read more…

Десетица и јединице – 23.01.2025.

Поновити научено на прошлом часу. Колико једна десетица има јединица? Колико јединица има у бројевима 1, 4, 6, 7, 9? Колико број 10 има јединица, а колико десетица и јединица? Истицање циља часа. Самосталан рад ученика на задацима у уџбенику, „Реши Read more…