Поновити научено о бројевима 1, 2 и 3. Ученици на табли цртају једночлане, двочлане и трочлане скупове. Поновити у каквом су односу бројеви 1, 2 и 3. Рад на задацима у уџбенику. Ради се задатак по задатак. После свих урађених задатака Read more…
Понављање појма броја 3 и подсећање на оно што је научено на претходном часу. Рад на задацима у уџбенику, „Реши задатке”. Ради се задатак по задатак, после анализе. Инсистирати на самосталном решавању првих пет задатака. Шести, седми и осми задатак Read more…
Разговарам с ученицима о трочланим скуповима. Ученици дају своје примере. Заједно закључују да је заједничка особина свих наведених скупова то што имају по три елемента. На паметној табли истакнут цртеж који ученици у цртају свескама: трочлане скупове: три шоље, три печурке, Read more…
Читање текста Лутке у Буквару, страна 51. Ученици проналазе речи у којима се налази слово К. На овом часу ћемо вежбати читање и писање слова К. Решавање задатакау Буквару. Објашњавам сваки задатак, обилази ученике, подстиче их на рад и похваљује. Ученици раде Read more…
Загонетка: „Не зна да говори, а може сваког да научи.” (Књига) Разговор о књигама: ко им чита књиге и када, да ли су сами прочитали неку књигу, где се књиге купују, а где се позајмљују. Која је најпознатија изрека везана за Read more…
Читање текста Голубови у Буквару На овом часу ћемо вежбати читање и писање слова З и В. ИГРА КОЈИ ИНСТРУМЕНТ СВИРАШ? Један ученик показује свирање на неком инструменту. Остали ученици треба да погоде о ком инструменту је реч. Онај ко Read more…
Постројавање у врсту по један по висини (према простору и броју ученика); Команда “Мирно” и спортски поздрав за почетак часа;еника). Хваталица прозивањем: сви ученици трче ограниченим простором, а учитељ прозива хватача. Прозвани јури и хвата, а пошто ухвати, прозива се други. Read more…
Час започињемо сликом мапе ума градива које смо радили на претходним часовима. Заједно анализирамо мапу ума: Ја и други, која је представљена на паметној табли. Циљ је проверити колико и како су ученици усовјили научено градиво. Данас ћемо поновитисве што смо Read more…
Како бисмо активирали пажњу и мисаони процес ученика, уводимо ученике у садржај нове песме загонетком о јежу. Шумски борац са три хиљаде копаља. Преко дана се скрива, а ноћу иде у лов. Шта мислите, ко је то? (Јеж.) Циљ је оспособити ученика Read more…
На овом часу ученици се упознају са техником вајања. Учитељ прво упознаје ученике са различитим материјалима за вајање. Циљ је упознати се са материјалима за вајање. Данас ћемо се упознати са техником вајања и направићемо фигуре од пластелина. Задатак за Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.