Ток активности: 1. активност – Запис у свеске: Нацртајте тужно лице. 2. активност – Размена у круг: Шта вас чини тужним? Где у телу осечате тугу? 3. активност – Запис у свеске: У силуети човека локализују тугу. Где осећа у телу тугу?Где почиње? Read more…
Ученици слушају и певају песму Ау што је школа згодна Љубивоје Ршумовић, у извођењу Миње Суботе. https://youtu.be/9o75s-SYdtQ?si=FMGfqSBtPo0LncKk Након слушања и певања песме анализирати текст са циљем уочавања сличности и разлика у начину учења и дружења у школи и дигиталној учионици (настави Read more…
Ученици треба да отворе страну новог поглавља Јесења чаролија. На паметној табли су стихове на почетку погавља: Стигла јесен, одлетеле ласте, киша пада, време да се расте. Стигла јесен, хризантема вене, момци журе, хоће да се жене. Стигла јесен на Read more…
А: У зависности од броја справа поделимо ученике на неколико група – колона које извршавају препентравање на задати начин преко једне справе. Када се сви изређају по 3 – 5 пута, групе се замењују на справама. *Справе не смеју бити Read more…
А: У зависности од броја справа поделимо ученике на неколико група – колона које извршавају провлачење на задати начин испод једне справе. Када се сви изређају по 3 – 5 пута, групе се замењују на справама. – Провлачење испод: козлића Read more…
А: Упознавање ученика са новим (за неке) реквизитом – кратком вијачом, популарна и врло применљива на часовима ФиЗВ, али и у слободно време, код свих спортиста и рекреативаца. * Све вежбе по потреби демонстрира учитељ или неко од напреднијих ученика. Read more…
За овај час понети пластелин, заштиту за сто. На овом часу ученици се упознају са техником вајања. Задатак за ученике је да праве различите предмете или бића од материјала који су сами одабрали за овај час. Самосталан рад ученика. У Read more…
Час реализујемо уз презентацију. Данас ћемо учити какве све опасности нам прете у кући и на који начин се можемо од њих заштитити. За шта служи овај уређај? Због чега је значајан људима? Како су људи спремали храну пре него што је настао Read more…
Поделити ученике на пет група. Објаснити члановима сваке групе да приликом одговарања на питања могу користити своје уџбенике(стр. 28, и 30), као и своје животно искуство и до сада стечено знање. Када заврше рад, потребно је да се припреме за Read more…
Понављање појма броја 1 и подсећање на оно што је научено на претходном часу. Рад на задацима у уџбенику, „Реши задатке”. Ради се задатак по задатак, после анализе. Први, други, трећи, четврти и пети задатак ученици раде самостално, после прочитаног Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.