А: Упознавање ученика са новим (за неке) реквизитом – кратком вијачом, популарна и врло применљива на часовима ФиЗВ, али и у слободно време, код свих спортиста и рекреативаца. * Све вежбе по потреби демонстрира учитељ или неко од напреднијих ученика. Read more…
За овај час понети пластелин, заштиту за сто. На овом часу ученици се упознају са техником вајања. Задатак за ученике је да праве различите предмете или бића од материјала који су сами одабрали за овај час. Самосталан рад ученика. У Read more…
Час реализујемо уз презентацију. Данас ћемо учити какве све опасности нам прете у кући и на који начин се можемо од њих заштитити. За шта служи овај уређај? Због чега је значајан људима? Како су људи спремали храну пре него што је настао Read more…
Поделити ученике на пет група. Објаснити члановима сваке групе да приликом одговарања на питања могу користити своје уџбенике(стр. 28, и 30), као и своје животно искуство и до сада стечено знање. Када заврше рад, потребно је да се припреме за Read more…
Понављање појма броја 1 и подсећање на оно што је научено на претходном часу. Рад на задацима у уџбенику, „Реши задатке”. Ради се задатак по задатак, после анализе. Први, други, трећи, четврти и пети задатак ученици раде самостално, после прочитаног Read more…
Разговарам с ученицима о једночланим скуповима у учионици: врата, табла, рачунар, орман… Тражим да ученици наведу скупове с једним елементом. Заједно закључују да таквих скупова има много: једна глава, уста, нос, Сунце, Месец и друго, и да је заједничка особина Read more…
На овом часу ћемо проверавати знање о скуповима, елементима и бројању елемената скупа. Подела наставних листова и записивање имена и презимена. Читам задатак по задатак, а ученици раде самостално. Прикупљање листова и анализа урађених задатака. Укупно 12 бодова: 1 бод Read more…
На паметној табли су четири скупа: скуп – три свеске различите боје, скуп – четири круга исте боје, скуп – три оловке различите боје, скуп – пет квадрата исте боје. Ученици именују скупове и броје елементе. Закључују који скупови Read more…
Прегледање домаћег задатка и евидентирање. У кутију стављам различит број лоптица различите боје. Ученици излазе и пребројавају их. Истицање циља часа. Рад на задацима у уџбенику, „Реши задатке”. Ради се задатак по задатак, после анализе и објашњења. Рад на припремљеним Read more…
Разговор о животињама и њиховим особинама. Рећи ученицима једну особину, а они би требало да кажу за коју животињу се та особина везује: Лукава као _______ (лисица). Брз, плашљив као______ (зец). Опасан као ____(вук). Вредан као_______ (мрав, пчела). Тврдоглав као__________(мазга, Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.