Поновити градиво научено у другом разреду и записати на табли: Десетице прве стотине су: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 и 100. У једној десетици има 10 јединица 1Д = 10Ј У једној стотини има 10 десетица Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање градива са прошлог часа кроз игру. ИГРА: „ПИТАЊА–ОДГОВОРИ” Учитељ је унапред припремио кутију са питањима. Ученици извлаче питање, читају га наглас и дају одговор. Могућа питања: ‒ Имам 6 стотина. Који сам ја број? Read more…
Показујем коцкицу уз објашњење да једна коцкица представља једну јединицу. Питањима подстиче ученике на размишљање: Колико оваквих коцкица чини једну десетицу? Колико десетица чини једну стотину? Колико јединица чини једну стотину? Ученици у пару формирају десетице и стотину користећи дидактички Read more…
Подсетити укратко ученике о садржајима које су научили о мерењу времена у другом разреду. Показујем часовник. Понављају фронтално како се мери време помоћу часовника, колико је тренутно сати, како се изражава време пре подне и после подне. Показујем календар. Подсећа Read more…
Подсетити укратко ученике о садржајима које су научили из геометрије у другом разреду: врсте линија, цртање правих и кривих линија, геометријске фигуре. Ученици самостално решавају задатке из наставног листа уз дискусију са учитељем и објашњење уколико има потребе. ЗАПИС ЗА Read more…
Поновити знања о рачунским операцијама – шта су чиниоци и производ, а шта дељеник, делилац и количник. Понављање знања из другог разреда о множењу и дељењу бројева до 100. Учитељ дели ученицима наставне листове за рад и даје упутства за Read more…
Поновити знања о рачунским операцијама – шта су сабирци и збир, а шта умањеник, умањилац и разлика. Понављање знања из другог разреда о сабирању и одузимању бројева до 100. Самостални рад ученика на задацима. Провера урађених задатак, радом задатака на Read more…
Разговарамо о летњем распусту трудећи се да питања наведу ученике да одговарају користећи математичке појмове. ‒ Колико дана је трајао летњи распуст? ‒ Kолико пута си био/била на базену? ‒ Kолико је деце, према твојој процени, било у Read more…
На овом часу радимо исправку писаног диктат са претходног часа.
Подсећамо се правописа писања. Ученици пишу диктат самостално, Провера урађеног диктата.
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.