Која правила лепог понашања редовно користите? Која правила лепог понашања често или увек кршите? Објасните због чега. Данас ћемо говорити на тему Није тешко бити фин. Ученици говоре о ситуацији у којој су поступили на културан начин. Потребно је да: Read more…
Шта је бонтон? Како се понаша културна особа? Данас ћемо читати одломке из књиге „Бонтон” Јасминке Петровић и сазнати како треба да се понашамо у друштву, у позоришту, на журки. Читање одломака из књиге „Бонтон” Јасминке Петровић (читанка Бескрајне речи, Read more…
Волите ли да читате? Објасните зашто. Ако волите, које су ваше омиљене књиге? Данас ћете својим друговима представити вашу омиљену књигу или омиљени лик из књиге. Ученици приказују своју омиљену књигу или омиљени лик из књиге иистичу због чега им Read more…
Обнављамо, подсећамо се градива из језичке културе коју смо радили у току ове године. На разним примерима ученици проверавају своје знање. Ученици добијају наставни листић. раде га самостално. По завршетку рада заједно прегледамо тачност урађених задатака.
Подела ученика на четири групе. Потребно је да имају један мобилни телефон са интернетом и лист папира. Задатак им је да приступе сајту који им је додељен и да запишу назив организације, чиме се она бави и да издвоје неку занимљивост коју су Read more…
Подсећамо се Петља на коме су радили прошлог часа. Подстаћи ученике да одговоре на питања: Шта су блокови? Шта је петља? Шта вам је у раду на задацима било тешко? Данас ћемо учити да креирамо програм у коме Карел треба Read more…
Подсетити ученике на значење ознака за темпо, и слушање песме Темпо. Слушамо у дигиталном уџбенику песму. Усмерити ученике на задатак који се налази на 65. страни. Фронтално проверити тачност решења. Данас ћемо на примеру једне занимљиве песме научити како можемо мењати Read more…
А: – У већини школа, нема опремљене сале и дохватних кругова, па се вис узнето може изводити на вратили или притки разбоја. Могу се и дохватни кругови импровизовати на погодном објекту (справи) тако што ћемо о два конопа окачити погодне мање Read more…
А: – Уколико нема паралелног или двовисинског разбоја (пречке изједначавамо по висини), справу можемо импровизовати од погодних објеката (стативе једна поред друге, чврсте палице или мотке). – Ученици су у почетку у једној колони (касније формирамо више колона у зависности од Read more…
А + Б: – Ученици заузимају договорен или слободан распоред на вежбалишту и слушају најаву наставне јединице. – Подсећање на основна правила игре. – Разговор о тактици у игри: шта је важно – ученици. – Формирање уједначених екипа од формираних парова, Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.