А: – Рад организујемо у зависности од броја лопти којима располажемо. – Сваки ученик има своју лопту и води је лагано десном руком. Напомињемо да се лопта налази десно испред тела које је мало повијено напред. Брзину вођења повећавати у Read more…
Уколико час реализујемо на отвореном, (што је свакако најбоље), онда напомињемо да је истрајно трчање слично „трим” трчању, јер са савладавају и мање препреке, мења правац, прати нагиб терена, обилази, прескаче итд. – Кратко подсећање на начин трчања: лаганим темпом, Read more…
А: – Час се може извести у сали, али ако постоји могућност увек је боље реализовати на отвореном: игралиште, двориште, парк… – Ученицима, постројеним у врсту (пре трчања престројавање у колону по један), наводимо предстојеће активности и циљ вежбања. – Read more…
Најављујем да ће на часу говорити о заставама. Подстичем ученике да опишу заставу Републике Србије. Повезујем тему са знањима из предмета природа и друштво и темом државних симбола. Показујем ученицима заставу Републике Србије, грб и пушта химну „Боже правде”. ЗАДАТАК: Read more…
Анализирати и прегледати како су ученици урадили задатаке из Радне свеске. Играмо игру: ПОГОДИ КО САМ ЈА: Да ли је то домаћа животиња? Да ли је дивља? Да ли је биљојед? Да ли је сваштојед? Да ли је птица? Да Read more…
Поновити са ученицима појам скупа. Најближи пример за то јесу они сами – чине скуп ученика тог одељења. Ученици ће затим набрајати још неке примере скупова из окружења. Затим појам скупа поновити повезивањем са скупом бројева, нпр. скупом бројева који припадају одређеној десетици, Read more…
Ученици добијају контролни листић. Заједно анализирамо задатке. Самостално раде задатке. По завршетку рада предају своје радове. Анализа радова.
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника, стр. 45 и 46. Провера решења у пару.
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке на стр. 44. Следи усмена провера. Девети и десети задатак решавају се на табли. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке на стр. 44. Следи усмена провера. Девети и десети задатак решавају се Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА:„ИЗРАЧУНАЈ И УПОРЕДИ” Учитељ објашњава правила игре. Учитељ сваком ученику чита број под којим је заведен у дневнику. Ученик записује број на папиру формата А5. Учитељ дели ученике у групе од по четворо, случајним избором (прва и друга клупа Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.