A: Ученицима објашњавамо да је “дупли пас” техничко – тактички израз који означава сарадњу два играча и проигравање саиграча ради освајања простора у нападу. Један играч у трку води лопту право према противничком играчу и непосредно (у тренутку када га Read more…
Ученици добијају контролни листић. Следи укратко објашњење сваког задатка. Ученици самостално раде и решавају задатке. По завршетку рада ученици предају своје радове. Следи провера радова.
Провера домаћег задатка читањем. Поновити градиво усменим путем: Колико ће се увећати производ ако први чинилац увећаш четири пута? Ако други чинилац увећаш неколико пута, како ће се променити производ? Колико ће се умањити производ ако први чинилац умањиш три Read more…
ЦРТАМО: „ПРИКАЖИ ПРОИЗВОД” Како бисте цртежом приказали математички запис 4 · 3? Неколико приказа представити на табли. Шта ће се догодити ако први чинилац умањимо 2 пута, а други увећамо 2 пута? Приказати такође цртежом. Навести ученике на закључак да Read more…
Упознајем ученике са наставном јединицом која ће се обрађивати на часу. Ученици раде задатке из Радне свеске, на 52. и 53. страни. Провера тачности урађених задатака. Домаћи задатак: Размислити о важности културе сваког човека, посебно о важности језичке (говорне и Read more…
Сваки ученик требао је да донесе своју омиљену књигу/часопис на час. Сваки ученик показује своју омиљену књигу/часопис и укратко говори о томе зашто му је баш та књига омиљена, одн. зашто му је тај часопис омиљен. Ученици размењују и разгледају Read more…
Циљ: Размена о слободи избора у одлучивању код куће иушколн. О чемудеца могу сама да одлучују, о одговорносги за последице избора, о томе како лични избор утиче на друге у околини. 1. Уводна игрица: Сви стану у круг. Водитељ им Read more…
На основу лекција које смо радили на претходним часовима, ученици имају задатак да праве плакат на задату тему часа. Деле се у 4 групе и имају задатак да направе плачат. Техника слободна, материјал за рад: фломастери, колаж папир, лепак, сличице Read more…
Учимо тон и ноту РЕ. У дигиталном уџбенику радимо задатке. У свескама пишемо тон и ноту РЕ.
А: Ученици су у полукружној формацији и посматрају демнонстацију вежби које изводи учитељ или спретнији ученик/ца према упутима учитеља; – Из упора клечећег заножењем једне ноге извести “малу вагу”; – Вежбу извести и заножењем друге ноге; – Из стојећег спетног Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.