А: *Уколико час реализујемо на отвореном, (што је свакако најбоље) онда напомињемо да је истрајно трчање слично “трим” трчању јер са савладавају и мање препреке, мења правац, прати нагиб терена, обилази, прескаче, итд. – Кратко подсећање на деонице трчања од Read more…
А: *Час се може извести у сали, али ако постоји могућност увек је боље реализовати на отвореном: игралиште, двориште, парк … – Ученицима, постројеним у врсту (пре трчања престројавање у колону по један), наводимо предстојеће активности и циљ вежбања. – Read more…
А: Ученици заузимају договорен или слободан распоред на вежбалишту и слушају најаву наставне јединице; – Учитељ по потреби подсећање на основна правила: свака екипа бира капитена и по 3 граничара, погођени излази и придружује се једном граничару у гађању (мора Read more…
На овом часу потребно је донети: ПРВИ ЧАС: ј-есење лишће -заштиту за сто и себе -лепак, јачи -самолепљиву траку -црни маркер тврђи картон ДРУГИ ЧАС: -широки селотејп -јесење лишће -исечен рам ог картона. Радови ученика:
Час реализуијемо уз помоћ презентације. Гледање филма. Како се прелази улица на пешачком прелазу, са семафором и без њега? Присетите се чему служе подземни и надземни пролаз! https://pazljivko.rs/pazljivkova-zona/crtani-filmovi Данас ћемо учити о безбедном понашању на саобраћајницама у нашем крају Картице Read more…
Час реализујемо уз помоћ презентације. Подсећамо се… Решавамо први налог на 30. страни у уџбенику. Задатак – Подсети се: Саобраћај у мом крају Циљ је да се понови градиво из претходног разреда о подели саобраћаја према месту на коме се Read more…
Фронтална провера домаћег задатка ‒ читањем. Поновити поступак одузимања у оквиру прве стотине на табли: 70 ‒ 6 = _____ 10 ‒ 1 = _____ 100 ‒ 9 = _____ 20 ‒ 7 = _____ 40 ‒ 3 = _____ Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Учитељ на паметној табли приказује задатак. Ученици преписују задатак и раде га самостално у свесци. Данас радимо Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (428 – 6; 363 – 6). Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши Read more…
Поновити поступак одузимања једноцифреног броја од двоцифреног броја решавањем задатака на табли. Попуни табелу: Истицање циља часа и писање наслова на табли: Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (428 – 6; 363 – 6). Читање и анализа примера из уџбеника Read more…
Делимо ученике на 2 групе. Свака група добија листић са задацима. Ученици раде задатке самостално. Провера задатака. Проглашење групе која је тачно и брзо решила задатке.
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.