Ток активности: активност – Игрица „Спунк“ Спунк је лик из приче „Пипи дуга чарапа“, за који ни Пипика не зна како изгледа, каквог је облика. Наставник кобајаги из свог џепа вади Спунка, пантомимом му даје изглед и предаје Read more…
На часу певамо све песме које смо учили на часовима музичке културе. Играмо музичке столице, скривање предмета уз новогодишње песме које смо учили.
А: * Подсетник на теоријске напомене из 1. разреда: – Положаји на тлу се користе као пролазни положаји, као почетни или завршни положај, или као припремни положај за извођење других елемената. Разликујемо: положај клека, седа, лежеће положаје и положаје у Read more…
А: Подсећање на кораке народног кола “Моравац” (ученици описују) користећи дечја објашњења и допуњавајући их. – Формирати отворено мешовито (девојчица-дечак) коло, држање за руке доле; – Извођење кола уз бројање и корекције; – Извођење кола уз музику – усклађивање брзине Read more…
А: Учитељ или спретнији ученик (фолклорна секција) демонстрира извођење кола у целини; – Ученици су у врсти са размаком и изводе кораке које демонстрира учитељ. Сваки део се изводи прво са бројањем, а потом са музиком. На крају се игра Read more…
Час реализујемо уз помоћ презентације: 34_SON2_Dan Решавање асоцијације Ученици отварају и решавају асоцијацију. Када дођу до коначног решења, питати их шта ће учити на данашњем часу. А1 – буђење Б1 – спавање В1 – месец Г1 – топлина А2 Read more…
Данас ћемо поновити шта све може утицати на кретање тела. Са ученицима разговарамо и понављамо све што смо радили на претходним часовима о кретању.
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање знања о односима за толико већи и толико пута већи број (које се рачунске радње користе). Истицање циља часа: утврђивање знања о односима за толико већи и толико пута већи број. Самосталан рад ученика: Read more…
Саопштавање резултата провере знања. Уз помоћ листића објашњавам и најављујем наставну јединицу. листић Истицање циља часа: за толико већи и толико пута већи број. Рад на припремљеним задацима (запис на табли и у свесци). Израчунај број који је: а) за Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.