2. Разред
Дељење бројевима 3 и 4 – 22.3.2022.
Данас учимо дељење бројевима 3 и 4. Ако знаш таблицу множења, лако ћеш научити таблицу дељења. Таблица дељења бројем 3 3 : 3 = 1, јер је 3 · 1 = 3. 6 : 3 = 2, јер је 3 Read more…
Данас учимо дељење бројевима 3 и 4. Ако знаш таблицу множења, лако ћеш научити таблицу дељења. Таблица дељења бројем 3 3 : 3 = 1, јер је 3 · 1 = 3. 6 : 3 = 2, јер је 3 Read more…
Математички диктат: 20 : 2 = 80 : 10 = 20 : 2 = 10 80 : 10 = 8 35 : 5 = 12 : 2 = 35 : 5 = 7 12 Read more…
На табли написати велика и мала слова латинице У, В, С, Ш, П и Р. Ученици треба да смисле речи која садрже ова слова на почетку, у средини и на крају. Изабрати речи које могу да се напишу наученим писаним Read more…
Провера домаћег задатка. На табли написати штампаним словима латинице реченице: Petar radi u pekari. Paprike rastu u povrtnjaku. Ученици читају реченице и издвајају именице и глаголе.Уочавају да све именице почињу на слово П, а да сви глаголи почињу на слово Read more…
Час почињемо игром: Игра/разговор ШТА КО РАДИ? Учитељ/учитељица каже занимање, а ученици набрајају што више примера шта ради онај чије је занимање наведено. Лекар лечи (људе). Ветеринар лечи (животиње). Зубар поправља (зубе). Шумар пази (на шуму), брине (о шуми), чува Read more…
Када позовете тату у помоћ? Колико вама његова подршка значи? Опишите свог тату у неколико реченица . Које вам се његове особине посебно допадају? Данас ћемо разговарати о песми посвећеној једном тати и његовом радозналом сину. https://youtu.be/EMSXmCg8ooU Слушамо аудио запис Read more…
Ко је био Никола Тесла? По чему је значајан? Бележимо у свескама: Никола Тесла је српски научник, рођен 1856. године у Лици у Хрватској. Отац му је био православни свештеник и веома образован човек. Мајка му је била домаћица, која Read more…
А: Као и на претходном часу ученике распоређујемо у полукруг и увежбавамо: – дечји поскок, – галоп напред и странце, – састав уз музичку пратњу. Ученици се труде да што боље ускладе своје покрете и направе што мање грешака. Учитељ Read more…
А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; – Један по један ученик се пење (ако је неопходно уз помоћ) на шведску клупу или на ниску греду и на њој се креће: – Ходајући напред Read more…
А – Распоредити ученике у неколико мањих једнакобројних колона, једну, наспрам друге на удаљености од око 10-ак метара. – Први у једној од две наспрамне колоне добија реквизит који трчећи носи до ученика у наспрамној колони, предаје му га и Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.