Подсећамо се шта су геометријске фигуре. Цртамо их на табли, ученици цртају у својој свесци. Од нацртаних фигура, задатак, нацтрати и обојити неку фигуру у својој свесци. Правимо изложбу радова, Радимо задатке у часопису Мали Витез. Домаћи: направити 3д фигуру Read more…
За час ликовног понети: Темпере, мушему за сто, стикере, маказе, лепак. Од понетог материјала ученици добијају упутство за рад на часу. Након урашених радова правимо изложбу.
Истицање циља часа и писање наслова на табли: утврђивање дељења бројем 2. Самостални рад: Уџбеник „Реши задатке”, стр. 40, задаци од 4. до 7. и стр. 41. Напоменути ученицима да су задаци на стр. 41 (9 и 10) сложенији. Радимо Read more…
Учимо песму по слуху. Прво певамо пар пута заједно, затим певају само дечаци, па само девојчице. Након научене песме, певају појединци, слободно се јављају ко жели. Правимо аранжман, дечаци певају, девојчице прате уз ритмичку пратњу, ритмичким инструментима и обрнуто. Задатак: Read more…
Разговарамо о одласку код доктора, ко их води и како им доктор помаже. Данас разгоарамо, читатамо песму Бранка Ћопића Болесник на три спрата. Упознаћемо се са необичним доживљајем једног доктора. Слушамо аудио запис песме Да ли вам се песма допала? Read more…
Ток активности: активност – Игра „Волим да…“ Игром пантомиме један ученик показује шта воли да ради, у чему ужива. Понавља своје покрете докле год неко не погоди. Игра траје док сви не покажу шта воле да раде. Наставник их подстиче Read more…
Ток активности: активност – Игра „Волим да…“ Игром пантомиме један ученик показује шта воли да ради, у чему ужива. Понавља своје покрете докле год неко не погоди. Игра траје док сви не покажу шта воле да раде. Наставник их Read more…
Радимо задатке у часопису Мали Витез. У свесци ученици праве своје дигиталне слике. Ученици презентују своје радове. Домаћи: Урадити задатке у диготалном уџбенику из математике Веза дељења и множења.
Учимо песму по слуху. https://youtu.be/Q_kuiQ1Wc7s Певамо сви заједно, неколико пута. Певају само дечаци. Певају само девојчице. Певамо сви заједно уз ритмичку пратњу са ритмичким инструментима. Певамо појединачно уз матрицу. Певамо сви заједно. У свесци илустрација песме.
А – Ученике у полукругу распоредимо око струњаче на којој „малу” вагу демонстрира учитељ или спретнији ученик. – Из спетног става спустити се у упор клечећи, испружене руке су длановима ослоњене на подлогу. Леђа су исправљена и водоравна са подлогом, Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.