Ученици у учионици стоје поред своје клупе и раде вежбе истезања. У учионици по групама правимо препреке. У колони ученици савладавају препреке у учионици. Суножним одривом наскочити на клупу у чучањ, а потом саскочити такође у чучањ, усправити се и Read more…
Прегледамо домаће задатке. Ученик показује нсвоје цртеже у свесци и прича нам како обележава рпославу празника у својој кући. Радимо задатке у радној свесци. Ученици раде самосталмно, након завршетка рада проверавамо тачност урађених задатака у радној свесци.
Час почињемо гледањем презентације на видео биму. Решавање укрштенице: Са ученицима одиграти мотивациону игру у којој ученици одговарају на постављена питања, а након уписаних појмова у дата поља долазе до решења: празник. Објаснити им начин решавања. За рођендан добијамо… За Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Ученици наводе своје примере седмочланих скупова и могуће начине настајања седмочланог скупа од једночланих, двочланих, трочланих, четворочланих, петочланих и шесточланих скупова. Истицање циља часа: утврђивање знање о броју 7. Самосталан рад ученика на задацима Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Ученици понављају бројеве које су учили. Који број следи после броја 6? Дају своје примере седмочланих скупова. подсећам их на бајку „Снежана и седам патуљака”. Закључујемо да је тим скуповима заједничка особина то што Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Игра: ученици имају задатак да за три минута у свесци напишу што више речи које имају шест слова. Повратна информација читањем. Похвала за ученике који су написали највише речи. Истицање циља часа: утврђивање знање Read more…
Прегледање домаћег задатка и евидентирање. Ученици дају своје примере шесточланих скупова. Закључујемо да им је заједничка особина то што имају по шест елемената. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Цртам на табли, а ученици у свескама шесточлане скупове: Read more…
Подстичем ученике на разговор о одрастању и односу родитеља према њима питањем и радним налозима са сарадничким императивом. Испричајте које забране ви имате. Како родитељи поступају када не испуните оно што сте се договорили? Опишите неки узбудљив догађај из детињства Read more…
На табли написати следеће реченице: Јован Марић Јоца је ђак првак. Он је научио да чита и пише. Ученици их хорски читају. Затим поновити са ученицима: – Шта је реченица? Из чега се састоји? – Шта су речи? Из чега Read more…
Подстичем ученике на разговор о школи. Опишите како је изгледао ваш први дан у школи. Кога сте прво упознали? Испричајте о чему сте причали са родитељима када сте се вратили из школе. Како сте се тада осећали? Најављујем наставну јединицу Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.