Игра „Глуви телефони” Формирати групе које стоје у колони или врсти. Објаснити правила игре: Сваком првом ученику у групи тихо ћу шапнути једну реч. Реч коју чујете треба да шапнете следећем у реду тако да вас нико не чује. Последњи Read more…
-Час почињемо певањем песама које смо научили на претходним часовима. –Данас ћемо научити бројалицу Санке и нову песму Пада снежак. –Бројалица Санке -Обрађујемо текст и ритам бројалице: ученици свирају у пару. Један ученик свира пратњу уз помоћ дрвених штапића на Read more…
-Ходање и трчање променљивим темпом уз давање знакова пиштаљком или пљескањем длановима. – Постројавање, заузимање растојања и договореног распореда на вежбалишту; – Комплекс вежби обликовања. – Кратка релаксација уз растресање руку и ногу и саопштавање циља часа. -* Као и Read more…
-Хваталица по избору ученика у договореном ограниченом простору. – Из формације врсте, заузимање растојања ширењем руку до одручења уз потребна допунска објашњења и сугестије. – Комплекс вежби обликовања. – После вежби кратка релаксација растресањем руку и ногу уз истицање циља Read more…
Ходање и трчање у колони по један са комбинацијом скиповања (високо подизање колена) и забацивања стопала уназад код трчања. Подсетити на правилно дисање: удисај на нос, издисај лагано на уста и нагласити да је то у циљу правилног вежбања и Read more…
Час почињемом игром: ИГРА ЖИВО-НЕЖИВО Учитељица/учитељ изговарају делове природе и предмете које је човек направио. Када чују назив дела природе, ученици устају, када чују назив предмета, чучну поред клупе. Називи могу бити: фрижидер, соко, бицикл, сунце, кишобран, мачка, мајица, вода, Read more…
Ученици самостално раде проверу знања из ове области. Обилазим ученике док раде и пружам помоћ у раду, уколико ил је потребна. Провера уражених задатака.
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Поновити: сабирање, сабирци, збир, замена места сабирака, здруживање сабирака. Рад на припремљеним задацима. Израчунај: (4 + 1) + 2 = 5 + 2 = 7 6 + (4 + 0) = 6 + Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Поновити: сабирци, збир. Учитељ показује 3 црвена фломастера, додаје 2 плава, па 4 зелена. Ученици опажају колико је то укупно фломастера. Учитељ групише црвене и плаве фломастере, па додаје зелене. Колики је збир? Потом Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.