Час започети активношћу за размрдавање, подизање атмосфере и усмеравање пажње. Дати инструкције за извођење плеса уз анимацију дату на Јутјубу. Распоредити ученике у простору учионице тако да могу несметано да изводе покрете уз задату музику, пратећи робота. https://youtu.be/W3LHNI02Afc Анализа домаћег Read more…
За систематизацију градива у уводном делу часа погодно је понављање песама научених у поглављу Поново у школи, према избору ученика: Звук–тон, Кад ђак зна шта хоће, Семафор и Кад си срећан. Игра „Школска таблаˮ на 24. и 25. страни у уџбенику Read more…
А – Ученици се налазе у широко размакнутој врсти или другој погодној формацији на вежбалишту сваки са по вијачом: понављање вежби прескакања једном, па другом ногом; вежбе прескакања на сваки окретај вијаче; прескакање вијаче са међупоскоком; суножно прескакање кроз вијачу Read more…
А – У зависности од расположивих справа ученици се распоређују у две или више колона испред клупе или ниске греде. Учитељ демонстрира пењање и скакање или наводи спретнијег ученика и објашњава технику: пењање на клупу – греду једном, па другом ногом, Read more…
А – Полигон у настави Физичког и здравственог васпитања треба схватити као час систематизације, али и провере. Природни облици кретања и различити кретни задаци, усвојени и увежбавани на претходним часовима се, кроз такмичење – савладавање стазе препрека, даље увежбавају и Read more…
Кроз разговар са ученицима утврдити њихово познавање и разумевање појмова везивање и повезивање. Шта означава реч везивање, а шта реч повезивање? Шта све они везују или повезују и на који начин? Тражити од појединих ученика да покажу како се везује Read more…
Домаћи задатак Ученици добијају домаћи задатак да доврше задатке из радне свеске на страни 24. Питати ученике чиме би они волели да се баве. Да ли су размишљали о томе? Добијају налог да нацртају у свесци себе на будућем радном месту.
Ученици читају своје радове које су имали за домаћи.
Провера знања о писању бројева римским цифрама. Подела наставних листова. Самосталан рад ученика. Прикупљање наставних листова. Разговор о урађеним задацима. Укупан број бодова: ____/40 бодови 40 – 35 34 – 28 27 – 21 20 – 14 13 – 0 оцена 5 4 3 Read more…
Провера домаћег задатка читањем (евидентирање). Понављање: основне римске цифре, правило бр. 1 – цифре I и X могу да се употребе једна до друге највише три пута, правило бр. 2 – цифре V и L никада се не понављају у истом броју, Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.