Данас ћемо читати причу „Дан када је јутро било слово” Ђуре Дамјановића изражајно и интерпретативно. Ученици изражајно и интерпретативно читају причу „Дан када је јутро било слово”. Након изражајног читања ученика, прави се психолошка пауза, како би ученици исказали своје утиске о Read more…
Родитељски састанак у 17 часова, 03.април 2025. године, учионица 1/2.
Приказати музички спот − Бајага и малишани (https://youtu.be/9qAEYgLtq_U). Усмерити пажњу ученика на дешавања у споту, инструменте, текст песме. Подстаћи ученике да изнесу свој доживљај и запажања. Поставити питања: − О чему се говори у овој песми? − Шта нам је Read more…
Поновити песму Медо и зечићи. Јачина гласа Започните са ученицима разговор о јачини гласа њихових пријатеља, познаника и сл. Разговарајте о гласноћи и феномену буке, који је присутан свуда око нас. Разговарајте о томе како на њих утиче и како би решили проблем свеприсутне Read more…
А: Уколико има довољан број лопти ради се фронтално, ако нема онда по групама уз бржу ротацију. – У “кошаркашком” ставу: труп лагано повијен напред, ноге у раскораку, једна мало напред у зависности која рука води лопту (супротна), повијене у Read more…
А: Припремљен полигон у облику слова П са следећим задацима: – наскок (пењање) на греду (клупу), претрчавање и саскок; – поваљка на леђима (3 пута) и заузимање става на лопатицама (свећа); – гађање тениским лоптицама (3 комада) 8 чуњева поређаних Read more…
А: Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати. Подсетимо ученике на “домаћи задатак”, те да је сад време да покажу креативност у вежбању на линији, греди или клупи већ према избору. – Ученици се поделе према Read more…
Настављамо рад са претходног часа. Потребан прибор за рад исти као са претходног часа.
Подсећање на све што смо радили о биљкама и животињама. Подела контролне листиће. Рад на задацима самостално. Предаја листића по завршетку рада и провера тачности урађених задатака и њихово вредновање.
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.