Играмо познату игру на почетку часа: ИГРА ПАНТОМИМА Учитељица/учитељ објашњава да добровољци треба из посуде да извуку цедуљу на којој је записана једна радња, коју покретима треба да покажу осталим ђацима. Остатак одељења треба да погоди радњу, као и доба дана када се она врши. Радње могу бити: устајање из Read more…
Показујем направљен одељењски пано с мапама, како би ученици видели све мапе на једном месту и упоредили их. Кратко разговарати о објектима које су нацртали и упоредити да ли су све мапе сличне. Разговарамо о тома како су радили домаће задатке, а могуће одговоре записати на таблу у виду низова. Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Понављање наученог о претходнику и следбенику. Постављам питања: који је први претходник броја 3 (5, 6, 8, 2, 1)? Који је први следбеник броја 7 (4, 6, 2, 1, 3)? Ученици одговарају. Истицање циља часа: утврђивање знања о претходнику и следбенику. Ученици раде задатке Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Ученици излазе пред таблу и стоје држећи картоне с бројевима од 1 до 8. У разговору с ђацима доћи до закључка да су бројеви уређени по редоследу, да је сваки следећи за 1 већи од претходног и обрнуто. Истичем циљ часа и пишем наслов Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Дајем ученицима картоне с бројевима од 0 до 8 и знацима +, – и =. Ученици ће кроз игру усвојити сабирање и одузимање до 8. Пример: прозивам да пред таблу изађу ученици који имају број 5, број 3, знак + и знак =. Ученици Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Ученици дају своје примере осмочланих скупова и закључују да им је заједничка особина то што имају по осам елемента. Истицање циља часа и писање наслова на табли. Цртам на табли, а ученици у свескама осмочлане скупове: 8 звезда, 8 цветова, 8 кругова. Сваком скупу Read more…
Прегледање домаћег задатка читањем и евидентирање. Усмено понављање сабирања и одузимања до 7 – ученици штафетно задају једни другима задатке. Нпр. 3+4 , 1+6, 5+2, 7-3, 7+0 Истичем циља часа: утврђивање знања о бројевима 6 и 7. Самосталан рад ученика на задацима из уџбеника, стр. 70 и 71. Говорим ученицима Read more…
-Диктирам ученицима краћи текст. Ученици записују реченице у свеске: Диктат Братислав Илић је наш поштар. Јуче је обрадовао баку Олгу Лазић зато што јој је донео унукино писмо. Милица Ћук је бака Олгина унука. Подстичм ученике да запазе речи које се у диктату увек пишу великим почетним словом. Питам ученике: Read more…
-Слушање песме На слово, на слово у извођењу. https://youtu.be/DtAEDOWUW20 Питати ученике: О чему пева ова песма? (О словима) -Играмо игру На слово, на слово. -Шта све можете сада када сте научили сва штампана слова? -На овом часу ћемо утврдити знање азбуке. -Хорско читање слова, по реду, са словарице. -Истичем да Read more…
-Данас ћемо вежбати читање и писање научених штампаних слова и проверити да ли знамо азбуку. -Играмо игру ИГРА ПАНТОМИМА Сваки ученик добија цедуљу на којој је написана радња коју треба да опонаша. Напоменути да се не чита оно што пише на цедуљи док им се не каже. Ученик треба да Read more…