Пред таблу излази осам ученика који добијау налог да формирају две групе: једну од три и другу од пет ученика. Рачунају колико је укупно ученика изашло испред табле. Три ученика одлазе на место. Испред табле остаје пет ученика. Следи анализа и писање израза на табли 5 + 3 = 8 и Read more…
Читање текста „Тенисер“ у Буквару. Читање домаћег задатка: ученици читају одговоре на питања. На овом часу ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Самосталан радна задацима у Буквару. Језичка вежба: Тематски речник о тенису: тенисер, тенисерка, терен, рекет, лоптица, мрежа, гем, сет, меч, поен, ударац, судија…
Ученици читају своје радове које су илали за домаћи. Овог часа ћемо учити писана слова Н и Њ. Посматрање слова у Буквару и анализа њихове графичке структуре. Упоређивање писаних слова са штампаним, као и упоређивање самих писаних слова. Показивање правилног писања облика слова на табли, уз наглашавање редоследа покрета при писању и Read more…
Разговор са ученицима: Које инсекте (ситне животиње) знате? За које од њих кажемо да су вредне и зашто? На овом часу ћемо састављати причу на основу слика. Посматрање слика у Буквару. Разговор о свакој слици посебно: слика: Кога видимо на слици? Шта ради мрав, а шта цврчак? Које је годишње доба? слика: Read more…
Ученици добијају контролни листић Заједно пре почетка рада анализирамо сваки задатак на листићу. Ученици самостално раде проверу писања писаних слова која смо радили на претходним часовима. По завршетку рада ученици предају своје радове. Следи провера и вредновање урађеноих задатака.
Ученике поделити у 6 група. Свака група има задатак да састави реченицу од задатих речи. Свака реч је написана писаним словима на једном папиру. Када саставе реченицу, један ученик из групе треба гласно да је прочита. Реченице могу бити: Весели туристи улазе у трамвај. Гости из Пирота су посетили музеј. Read more…
Кроз кратка питања и уз прелиставање књиге кратко поновити шта смо све учили о дигиталном свету од почетка школске године. Ученицима поделити Најава наставне јединице Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо проверити колико сте досад научили о дигиталном друштву. Записати наслов на табли: „Дигитално друштво”. Ученици наслов Read more…
Драматизација стихова песме уводног дела поглавља Као увод у ново поглавље, драматизовати покретом стихове са насловнице (стр. 36 и 37), на следећи начин: У улици нашој (кажипрстима симулирати лупкање штапићима у четвртинама) направили Снешка, (симулирати котрљање грудве вртењем кажипрста једног око другог док су палчеви спојени) место лонца на глави (кажипрстима симулирати лупкање штапићима у четвртинама) шубара му тешка, (симулирати шубару подизањем руку око главе и спајањем прстију изнад Read more…
А: Ученике распоредити на мање колоне постављене иза линије, од које су, на удаљености од око 10 м, постављени обручеви (по један за сваку колону). Вежба се састоји из убацивања лопте у обруч, трчања по њу и предавања следећем ученику. Ради подстицаја могу се сабирати убачаји и проглашавати колоне – Read more…