Понављање знања о бројевима прве десетице. Ученици броје унапред и уназад до 10. Поновити знање о претходнику и следбенику. Питати ученике који је број следбеник броја 10. Већина ће умети да настави бројање преко 10. Ученицима слушају песму „Ми се не бојимо, учимо да бројимо”. Најава наставне јединице и писање Read more…
Рећи ученицима да се припреме за проверу знања. Укратко поновити градиво. Кратка анализа сваког задатка с упутствима за рад. Подела припремљених листова за проверу знања. Ученици пишу своје име. Самостално раде задатке. Учитељ фронтално даје упутства и помаже онима којима је потребна додатна подршка. Прикупљање наставних листова и кратка фронтална Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Поновити фронтално на примерима на табли градиво с претходних часова: замена места и здруживање сабирака, веза сабирања и одузимања, за толико већи и за толико мањи број, одређивање непознатог броја. Истицање циља часа. Ученици самостално раде задатке у уџбенику на стр. 52 и 53. Учитељ их Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Понављање градива на задацима (рад на табли): 1+ =5 4+ =10 -5=4 8 – =2 + =4 Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Учитељ доноси кутију с фломастерима на којој је нацртан знак ? и саопштава ученицима да се у њој налази неколико фломастера. Поред кутије ставља још два фломастера и каже да их сада укупно има седам. Ученици погађају колико фломастера има у кутији. Истицање циља часа и Read more…
Ученици читају текст „Тамара путује“ у Буквару, страна 85. Најава наставне јединице Данас ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Самосталан рад ученика: Писање одговора на прва три питања испод текста. Учитељ обилази ученике, подстиче их на рад и проверава да ли правилно пишу и повезују писана слова. Read more…
Провера домаћег задатка – одговори на питања из Буквара. Један ученик чита текст „Игра“ (Буквар, стр. 83), па чита наставак текста: Стигли су Тома и Тања на тротинетима. Сви су потрчали ка тетка Тањи, која је носила торту. Торту су у сласт појели. Питати ученике: У наставку текста који се Read more…
Разговор са ученицима: На прошлом часу смо причали да су некада људи за слање порука својим пријатељима и рођацима користили птице, голубе писмоноше. Тада није било телефона. Нешто касније птице су заменили људи који су разносили та писма. Да ли знате како се зову ти људи, они и данас разносе Read more…
Разговор са ученицима: Како можемо данас да разговарамо са неким ко је удаљен од нас? (телефоном) У прошлости није било телефона. Како су у онда људи преносили поруке некоме ко је далеко од њих? (Писали су писма.) Како се зове птица која преноси поруке, писма? (голуб писмоноша) Како се данас Read more…
Данас ћемо час почети читањем вашег домаћег задатка. Ученици читају домаћи. Разговарамо о њиховом раду, ученици образлажу своје мишљење. Читамо њихове поруке. Пишем поруку текста на табли, поруку коју смо заједно донели на часу. Данас ћемо поновити оно што смо радили на претходном часу. Изражајно и интерпретативно читање драмског текста Read more…