Подстичем ученике на разговор о игри са родитељима и обавезама које имају у породици питањима и радним налозима са сарадничким императивом. Која је твоја најдража игра са укућанима? Испричајте са ким се најчешће играте у породици. Опишите једну вашу омиљену породичну игру. Наведите још неке игре у којима уживате. Која Read more…
Подстичем ученике на разговор о одрастању и односу родитеља према њима питањем и радним налозима са сарадничким императивом. Испричајте које забране ви имате. Како родитељи поступају када не испуните оно што сте се договорили? 3. Опишите неки узбудљив догађај из детињства који памтите. Данас ћемо читати песму „Није лако бити Read more…
На часовима говорних и писаних вежби ученици се подстичу да износе своје мишљење и разговарају са другима како би се унапредила њихова култура језичког изражавања (усмена и писана). Ђаци уче да прате излагање говорника, да слушају свог саговорника и укључују се у разговор износећи своја гледишта. Ученицима треба указати на Read more…
Час почињемо разговором о азбуци и писању писаних слова. Након кратког подсећања ученици добијају контролне листиће. Сваки задатак заједно пролазимо, објашњавамо шта радимо. Након тога ученици самостално раде задатке на контролним листићима. По завршетку рада, ученици предају своје радове. Следи анализа и вредновање поменутих задатала.
Испричајте о чему сте ви маштали као мали. Опишите неки догађај из вашег детињства којег се радо сећате. Данас ћемо читати песму „Деца су украс света” Љубивоја Ршумовића и разговарати о њој. Тумачење мање познатих речи и израза Након читања песме ученици читају песму у себи још једном и Read more…
Испричајте какво сте ви били дете. Наведите неке ваше несташлуке које ваши родитељи често помињу. Опишите неки догађај из вашег детињства којег се радо сећате. Данас ћемо читати песму „Дете” Љубивоја Ршумовића и разговарати о њој. Тумачење мање познатих речи и израза Ученици ће бити заинтересовани да сазнају ко су Read more…
У уводном делу часа пустити ученицима песму Београде, Београде. https://www.youtube.com/watch?v=poEhxb3BDiU У разговору са ученицима учитељица/учитељ подстиче их да наведу и опишу главни град своје земље. Ученици наводе да је Београд главни град Републике Србије и да се он налази на ушћу двеју река: Саве и Дунава. Учитељица/учитељ најављује наставну јединицу. Данас Read more…
Каквим словима сте писали имена? Када још у реченици пишемо велико слово?(На почетку реченице, код презимена, надимака, имена животиња и имена насеља) Који знаци могу да стоје на крају реченице? Данас ћете писати писаним словима по диктату и радити задатке којима ћете проверити своје знање. Писање по диктату: Деца су Read more…
Усмено поновити азбуку. Језичка игра: Реч по реч ИГРА РЕЧ ПО РЕЧ Ученици проналазе речи по азбучном реду. Прво један ученик каже реч која почиње на слово А, други каже реч на Б, трећи на В итд. Из игре испада онај ученик који не може да пронађе одговарајућу реч на Read more…
Разговор са ученицима: Које све животиње могу бити кућни љубимци? (пас, мачка, рибице, птица, хрчак, зец…) Зашто се те животиње зову кућни љубимци? Како можете да се бринете о њима? Данас ћемо читати песму „Постеља за зеку“ Гвида Тартаље. Изражајно читање текста (учитељ). Разговор о непосредном доживљају текста: Шта вам Read more…