Разговор са ученицима: За које животиње кажемо да су вредне? (мрави, пчеле) Зашто? Прочитати текст о мравима: Мрави имају веома снажне ноге и могу брзо да трче. Када би човек трчао попут мрава, достизао би брзину тркачког коња. Мрави могу да подижу терет много већи од њихове сопствене тежине. Данас Read more…
Разговор са ученицима: Да ли знате која је највећа животиња на свету? (кит) Шта знате о китовима: где живе, чиме се хране, како се брину о младунцима? Прочитати текст о китовима: Китови су највеће животиње на свету. Њихов језик је величине слона, а он сам је величине кошаркашког терена. Постоји Read more…
Ученици читају текстове „Фудбалери“ и „Код Ђорђевића“ из Буквара. На овом часу ћемо увежбавати читање, писање и повезивање научених писаних слова. Рад на задацимау Наставним листовима на странама 44 и 45. Посматрање писаних слова азбуке у Буквару на страни 108. Читање песме „Словарица“, Драгана Лукића (Буквар, страна 109). Задатак: Написати сва велика и мала писана Read more…
Читање текста „Код Ђорђевића”у Буквару, страна 107. Данас ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Рад на задацимау Буквару. У Након урађеног 5. задатка (преписивање текста писаним словима) тражити од ученика да напишу позивницу за свој рођендан. На пример: Позивам те да дођеш на прославу мог рођендана у суботу у Read more…
Читање текста „Фудбалери“у Буквару на страни Данас ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Рад на задацимау Буквару. ЛЕТИ, ЛЕТИ Ученици кажипрстом наизменично ударају по клупи и изговарају: „Лети, лети…” Учитељица/учитељ изговара речи. Када се изговорена реч односи на нешто што лети, ученици дижу прсте увис. У супротном, настављају да Read more…
рочитати ученицима текст „Фотограф Фића“: Фотограф Фића Кад Фића узме фотографски апарат у руке, зна се, биће финих фотографија. Све фазоне око фотографисања Фића зна. На његовим фотографијама је све интересантно и необично: стари фењер, фес, Француз флаутиста, неке фреске, марама на туфне, фантастична фотеља, фијакер… Не знам зашто тата Read more…
На паметној таблу налази се хамер на коме је нацртана укрштеница. Ученици решавају укрштеницупомоћу следећих питања: Млечни производ који може да се маже на хлеб. Топли напитак, браон боје, а није кафа. Човек који лови рибу. Врста воћа коју медведи радо једу. Зграда у којој је многођака. Није дугачак. Read more…
Провера домаћег задатка: Ученици читају одговоре на питања у вези са текстом „Жута хаљина“. Данас ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова. Решавање задатака у Наставним листовима. Језичка игра: Реч по реч – реченица Ученици уланчавају речи и састављају реченицу. Сваки ученик каже по једну реч. Када се састави једна реченица, Read more…
Читање реченица у Буквару . На табли написати следеће реченице: Румен као ружа. Хладан као лед. Спор као пуж. Живе као пас и мачка. Ученици читају реченице и објашњавају зашто се тако каже и за кога. Данас ћемо увежбавати писање, читање и повезивање научених писаних слова Х и Ж. Самосталан рад на Read more…
Питати ученике: – Кад си на њему, клизав је, кад га додирнеш, хладан је. Шта је то? (лед) – Шта је још хладно? (сладолед, снег, вода, млеко, сок, зима…) – Кад га држиш, бело је, кад падне, жуто је. Шта је то? (јаје) – Шта је још жуто? (Сунце, месец, лимун, лист, маслачак, сунцокрет, банана…) – Којим Read more…