Фронтална провера домаћег задатка. Понављање: множење, чиниоци, производ. Истицање циља часа и писање наслова на табли: множење броја 2 и бројем 2. На табли цртам 4 пута по 2 лимуна. Питам ученике колико укупно има поморанџи на сва четири тањира? Одговор: Има их 8. Како сте израчунали? На два начина, Read more…
На табли написати реченицу у којој су изостављена слова У, В, П и Р. Ученици имају задатак да ставе одговарајуће слово на право место у речима. __oja, __na, _eta__ i __atko __e __aj__ __esme. (Voja, Una, Petar i Ratko pevaju pesme.) Израда задатака у Латиници на странама 22 и 23. Read more…
Написати две реченице ћирилицом на табли: Песник Павле Петровић пише песме пенкалом. Растко радо реже Рушкине руже. Ученици треба да уоче да свака реч у реченици почиње истим словом, П или Р. Истаћи да су то слова која ће данас научити да пишу латиницом. Посматрање слова П и Р у Read more…
Играмо играу Корак по корак: Прочитати асоцијације, једну по једну, а ученици треба да открију решење. Дивља је животиња. Живи у шуми. Често се креће у чопору. Не воли га јагње ни јаре. У бајци је успео да одува кућу од сламе и дрвета. Када ученици погоде да је решење Read more…
Подсећамо се градива које треба да радимо на провери. Ученици добијају наставне листиће. Објашњавам сваки задатак. Ученици самостално раде проверу знања. По завршетку рада, предају наставне листиће. Провера тачности задатака. Број поена 17 – 20 13 – 16 9 – 12 5 – 8 1 – 4 Оцена 5 4 Read more…
Час почињемо подсећањем игре Забавна географија. Разговарамо о именицама које се пишу на одређено слово у овој игри. Уочавате да се неки географски називи састоје од једне речи, а неки од две речи. Данас ћемо учити како се правилно пишу имена држава, градова и села (и једночлана, и вишечлана), као Read more…
Ток активности: активност – Игра „Туширање“ Стоје у пару, туширају се и бришу (додиром имитирају воду, сапун пешкир …) активност – Читање песме и разговор Кишобран – Д. Радовић Седим под кишобраном. Киша пада. Мислим: како је лепо имати кишобран баш тада кад киша пада. Наставник чита песму, а Read more…
А: Ученике поставити у врсту – полукруг до вратила или друге справе/објекта, како би сви могли посматрати демонстрацију коју изводи учитељ или спретнији ученик према инструкцијама; – Вис мешовити: Прилази се дочелном вратилу или нижој притки разбоја и обема рукама, шакама постављеним у ширини рамена, изводи натхват. Руке су исправљене, Read more…
А: Ученике у размакнутој врсти распоређујемо иза линије и изводити следећа вежбања која демонстрира учитељ или спретнији ученик (према инструкцијама): – Галоп напред изводити тако да се искорачи једном ногом, са преносом тежине на ту ногу и поскоком на истој, а доскоком на другу. Колена треба да су исправљена, а Read more…
А: Ученици се поделе на онолико група колико има комада ластиша, са око 5 – 6 чланова. Двоје деце у затегну ластиш ногама стојећи унутар њега са мало размакнутим стопалима. Ластиш је у висини чланака и у зависности од игре, која има мноштво варијанти, подиже се. За почетак један ученик Read more…