Данас ћемо учити како да одређени проблем рашчланимо и да га графички прикажемо у виду низа корака Упутити ученике да се у уџбенику, на страни 89, упознају са објашњењем алгоритма, које им је пружио професор Стем. Учитељ/учитљица отвара дигитални уџбеник. Учитељ/учитљица припрему за школу представља као проблем који треба Read more…
Данас ћемо научити деда Симину омиљену песму. Слушамо аудио запис песме. Након слушања, кратко поразговарати о утисцима. Објаснити непознате речи и изразе у песми. Повезати текст песме са обичајима из народне традиције. Текст и ритам обрадити уз куцање или тапшање само дланом о длан, јер је у песми присутна промена Read more…
Када обележавамо Христово васкрсење? Који је то празник? На који начин га обележавамо? Чему се радујемо? Данас ћемо научити једну лепу народну песму, којом ћемо употпунити дан Христовог васкрсења. Пуштам аудио-запис песме или је пева уз пратњу инструмента. Разговор о томе како су ученици доживели песму и о расположењу које Read more…
Одиграти игру бр. 1 Игра на једном тону. Данас ћемо научити једну бака Лалину песму. Слушамо песму на аудио снимку. Након слушања, кратко поразговарати о утисцима. Разговарати са ученицима о томе ко је главни јунак ове песме. Зашто је важно слушати родитеље? Како пролазе они који нису послушни? Текст и Read more…
А – Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати, а посебно одељењско такмичење. – Подела на онолико група – колона (колико има справа) и уз контролу и посматрање учитеља прво поновити научене вежбе са претходних часова, а онда увежбавати сопствене краће саставе. – Такмичење у извођењу Read more…
А – Истицање циља часа и најава предстојећих активности. Ученици подељени у више колона (зависно од броја справа), увежбавају пењање и спуштање изводећи следеће вежбе: пењање и спуштање уз лестве; верањеуз мотку, шипку, тање обло стабло, јарбол и слично уз помоћ руку и ногу; силазак са справа мора бити на исти Read more…
А – Ученици су у почетку у једној колони (касније формирамо више колона у зависности од броја справа) и изводе следеће вежбе: Подсећање на пењање уз лестве тако да се стаје на сваку пречкуса обе ноге (привлачењем – подизањем ноге), а рукама прехватањем држи за пречке. Када се дође до договорене висине Read more…
А – Час реализујемо у истој организацији као и претходни. По потреби учитељ или спретнији ученик демонстрирају прескок. – Понављамо вежбе наскока и „нагазни” прескока преко клупе и то залет право, па једноножни одрив и прескок клупе уз доскок на другу ногу. – Прескакање ластиша (вијаче) једноножним одривом из правог залета (мењати одразну Read more…
А – Учитељ или спретнији ученик према учитељевим инструкцијама, демонстрира предвежбе и прескок. – Понављамо вежбе наскока и прескока преко клупе из првог разреда. Ученике у колони (колонама) распоредимо на 4–5 метара испред попреко постављене клупе. Задатак је извести залет и једноножним одривом наскочити са обе ноге на клупу у Read more…
А – Постројавање у врсту, заузимање растојања за дужину руке (одручити) и извођење вежби ходањем у месту: – На „један” левом нагласити оштрије, на „два” десном тихо (мекано). – Поновити вежбу, али додати на „један” и пљесак длановима. – Поновно постројавање ученика на знак пиштаљком у врсту, командом „Мирно” и Read more…