Данас ћемо оживети ликове (Јоцу и његову маму) у нашој учионици. Настојте да изражајно и јасно казујете текст и да говором дочарате улогу маме и дечака. Ученици изводе драски приказ текста по улогама. Након сценског извођења драмског текста Два писма А. Поповића ученици износе своје утиске о приказаној сценској реализацији. Read more…
Подстичем ученике на разговор о томе како поступају кад желе да остваре нешто. Када нешто наумите, како то саопштавате својим родитељима? Испричајте како родитељи тада поступају. Које су карактеристике драмског текста? Драмски текст се од песме или приче разликује по томе што се пише да би био изведен на позорници Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 14. Најављујем наставну јединицу и позивам ученике да се добровољно јављају да читају саставе на задату тему. Ученици се самостално јављају да читају саставе. Пажљиво слушам излагање ученика и бележим запажања. Након неколико прочитаних радова ученици коментаришу саставе својих другова. После саслушаних ученичких Read more…
Најављујем данашњу наставну јединицу исписујући наслов на табли. Ученици записују у своје свеске задато слово, као и неколико речи. На табли исписујем неколико примера. Ученици одговарају на постављена питања. · Игра у пару: Један ученик/ученица каже реч, а други ученик/ученица треба да смисли реченицу у којој ће употребити задату реч Read more…
Ученици изражајно и интерпретативно рецитују научене песме по избору. Док један ученик рецитује, други ученици га слушају, коментаришу успешност изражајног рецитовања и упућују похвале једни другима. Процењивање изражајности и усвојености рецитације. Ученици илуструју омиљене стихове. Слушање звучних записа у дигиталној читанци Уз речи растемо. Ученици слушају музичку композицију Од куће Read more…
Ток активности: активност – Поздрављање и формирање круга Седимо у круг. Наставник поздрави групу и подсети их на основне карактеристике приступа: учење је пријатно искуство, учи се кроз игру, бавићемо се битним стварима. активност – Размена Наставник тражи од ученика да кажу своје име и како се осећају. (Одговори Read more…
Можете учити на различите начине – слушати предавања, учествовати у разним активностима, играти се и дружити. Све то можете радити у школи и од куће. Хајде да заједно упоредимо различите начине учења. Записати наслов на табли УЧИМ У ШКОЛИ И УЧИМ ОД КУЋЕ. Ученици га преписују у свеске. Интернет повезује Read more…
А: Истицање предстојећих активности и вежби: – Ученици стоје у колони по један, спуштају се у став лежећи и по реду изводе пузање напред, потрбушке и на боку у кретању право: – пузећи потрбушке ослоњени на подлактице; – пузећи до пола стазе на десном, од пола на левом боку; – Read more…
А: Ученици у колони по један, пазећи на растојање, ходају по вежбалишту: – Опуштено, лено, “изнемогло”; – Одморно, лепо као „паун“ ( препорука: усправно држање тела, истурене груди, увучен стомак, усправно држање главе, руке слободно прате ноге) – „Ко ће лепше“ – бирамо и изводимо оног ко је најлепше ходао, Read more…
А: Проверити препоручену одећу и обућу за часове ФиЗВ и истаћи примерено уз благу опомену онима који још нису набавили опрему; – Заузимање растојања и слободног распореда на вежбалишту, саопштавање којим вежбањем ће се бавити на часу, давање упутстава; – Сви ученици поскакују у месту, а учитељ говори како: као Read more…