Провера домаћег задатка. Понављање научених облика табличног множења штафетно. Истицање циља часа: Множење збира и разлике једноцифреним бројем Самосталан рад ученика: уџбеник, стр. 77 и 78, задаци 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 и 8. Повратна информација – читањем. Рад у пару, уџбеник, стр. 78, задаци 9, 10 и 11. Read more…
Провера домаћег задатка. Понављање научених облика табличног множења штафетно. Истицање циља часа: Утврђивање множења разлике једноцифреним бројем. Самосталан рад ученика: уџбеник „Реши задатке”, стр. 74 и 75, задаци 1, 2, 3, 4, 5 и 6. Повратна информација читањем. Заједнички рад, уџбеник, стр. 74, задаци 7, 8, 9, 10, 11, 12 и Read more…
Провера домаћег задатка. Понављање: одузимање, знак минус –, умањеник, умањилац, разлика. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Множење разлике једноцифреним бројем. Говорим текст задатка: Милица и Никола имају по 5 лоптица. Милица је 2 лоптице дала брату, а Никола је своје 2 лоптице дао сестри. Колико је лоптица Read more…
Провера домаћег задатка. На табли пишем примере множења збира једноцифреним бројем, ученици треба да пронађу грешку и да је исправе. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Утврђивање множења збира једноцифреним бројем. Самосталан рад ученика: уџбеник, стр. 70 и 71 „Реши задатке”, задаци 1, 2, 3, 4, 5, 6 Read more…
Провера домаћег задатка. Понављање: сабирање, знак +, сабирци, збир. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Множење збира једноцифреним бројем. Разговарати с ученицима о начину израчунавања укупног броја јабука у све три колоне. У свакој колони има по три црвене и по две зелене јабуке. То се може израчунати на два Read more…
Истицање циља часа: Утврђивање множења бројевима 6 и 7. Самосталан рад ученика: уџбеник стр. 67 и 68 до 11. задатка. Повратна информација – читањем урађених задатака. Заједнички рад на задацима 11, 12 и 13 уџбеник, стр. 68 (запис на табли). Самосталан рад – наставни лист за рад на часу. Решење Read more…
Ученици раде задатке у Радној свесци, стр. 49. Провера задатака. Појединачно скрећем пажњу на евентуалне грешке и по потреби пише на табли задатке/решења за које сматра да ученицима иду теже. Ученици могу да ураде и неколико интерактивних задатака (уколико задаци нису рађени на часу обраде придева). Ученици раде задатке у Read more…
Мотивишем ученике за рад на часу следећим подстицајним питањима и задацима: Опишите како изгледа природа зими. Шта волите да радите кад падне снег? По чему је све зима посебна? УСлушамо аудио запис песме Први снег. Песму коју смо управо отпевали написао је песник Војислав Илић. Она је настала пре Read more…