Данас ћемо се подсетити духовитих текстова Кад дедица не зна да прича приче Ђанија Родарија и Једном је један дечак зевнуо Дејана Алексића. Препричаваћемо ове текстове усмено, истичући најважније детаље и водећи рачуна о редоследу догађаја. Ученици праве план излагања у својим свескама тако што ће написати тезе као подсетник Read more…
Муве су инсекти који имају само један пар крила. Веома су покретне и лете великом брзином. Већина мува је корисна. Неке од њих помажу опрашивању цветова пошто се хране нектаром и поленом. Неке муве се хране угинулим биљкама и животињама и тако доприносе да наша околина буде чиста и здрава. Постоје и штетне муве. Оне се хране крвљу и уједају животиње и људе. На тај начин могу да пренесу и прошире болест. Данас ћемо разговарати о једној необичној муви која се уселила у главу јунака кратке приче коју је написао Дејан Read more…
Домаћи задатак Урадити задатке у радној свесци на страни 29.
Ученици су за домаћи задатак имали да науче напамет шаљиву песму по избору, која се налази у другом поглављу њихових читанки и да је на часу изражајно и интерпретативно рецитују. Шаљиве песме груписане су на: Шаљиве народне песме: ,,Мишја моба”, ,,Да вам певам што истина није”. Ауторске шаљиве песме:„Др”, Read more…
Данас ћемо разговарати о песмама које сте прочитали за домаћу лектиру, а које је написао Љубивоје Ршумовић. У вашим радним свескама налазе се песмеАко желиш мишице, Вуче, вуче, бубо лења и Једнога дана. Шта вам је било необично у овим песмама? Које песме су на вас оставиле посебан утисак? Изражајно и интерпретативно Read more…
Игра: Цело одељење стане у круг, заједно са учитељем/учитељицом. Учитељ/учитељица даје налоге ученицима. Кад изврше налог, врате се у почетну позицију. • Нека иступи корак напред онај чије име почиње на слово М! (Ко је иступио, каже своје име.) • Нека иде корак уназад онај чије презиме почиње на слово С! (Онда Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност – игрица „Лети, лети“ Ученици играју игрицу „Лети, лети,…“ добујући прстима по столу (уколико не знају, наставник/наставница им објасни) током 5 минута. Пустити пар ученика да воде игрицу. 2. Вођена дискусија Наставник/наставница анализира са ученицима листу поступака. Разговарају о поступцима које су ученици Read more…
Данас ћемо утврдити знање о цртању у програму Бојанка (Paint). Како можемо да цртамо помоћу дигиталних уређаја, да те слике сачувамо и да их поново дорађујемо? Пажљиво ћемо пратити Адина упутства за креирање дигиталне слике, цртањем првог пса који је путовао у свемир – Лајке. У раду можете користити уџбеник. Већ сте научили како се покреће Read more…
Распевати ученике тако што ће поновити једну или две песме које су учили, по њиховом избору или према процени наставника. Подсетити ученике на правилно држање тела, технику дисања, правилно отварање уста и динамичко нијансирање, као и на правила понашања у току заједничког извођења. Данас ћемо научити једну нову, необичну песму. Read more…
А – Ученици су у врстама (у зависности од броја ученика) једна иза друге на око 4–5 метара са по једном кратком вијачом. – Понављање прескока (суножно) у месту са окретањем вијаче унапред, а потом и уназад. – Исто то у прекораку у месту – Прескакање у трчању напред – Прескакање у Read more…