Када сте последњи пут били на пијаци? Шта сте тамо видели? Опишите како је изгледала пијаца тада. Које се воће и поврће продаје на пијаци у јесен? Ученици су имали за домаћи задатак да за време викенда посете пијацу са родитељима и да напишу састав на тему Јесења пијаца. Ученици Read more…
Провера домаћег задатка у радној свесци, стр. 20. Разговор са ученицима Како изгледа природа у јесен? Опишите крошње дрвећа у јесен и боје лишћа које уочавате. Које све појаве су карактеристичне за јесен? Објашњавам зашто се за топле јесење дане каже ,,михољско лето”. Настојимо да овим часом проверимо знање ученика Read more…
Игра ГЛУВИ ТЕЛЕФОНИ Ученици седе један поред другог, тако да несметано могу да шапућу на ухо другару/другарици до себе, а да их нико не чује. Учитељ/учитељица седне поред ученика у првом реду и започиње игру тако што замисли неку краћу реченицу (сада нека буде обавештајна реченица) и шапне је ученику Read more…
Данас ћемо оживети ликове Веселу и Мирка у нашој учионици. Потрудите се да говором дочарате духовит разговор између њих. Ученици изражајно и интерпретативно читају драмски текст Слатка математика по улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају ликове у учионици. На крају часа сви учесници у сценској реализацији драмског текста добијају аплауз. Слушање Read more…
Провера домаћег задатка у Радној свесци, стр. 18и 19. Испричајте како поступате када вам нешто из школског градива није јасно. Коме се обраћате за помоћ? Како другима помажете? Данас ћемо читати драмски текст „Слатка математикаˮАне Миловановић и упознати Веселу и Мирка. Видећете како је Весела помогла свом другу да разуме Read more…
Шта је реченица? Како почиње свака реченица и како се завршава? Који реченични знаци могу да буду написани на крају реченице? Игра СЛАГАЛИЦЕ: Претходно сам припремила картонске слагалице. Ученике делим на пет група: свака група нека се састоји од пет ученика (по потреби мењати број група и ученика). Свака група Read more…
Пуштам музику по избору (унапред припремљена). Ученици почињу са радом (детаљна упутства налазе се у уџбенику, на 18. стр.). Уколико се изложба прави у холу/ходнику школе, у библиотеци, свечаној сали или на неком другом месту ван учионице, у учионици се довршавају панои, па се износе у ходник. Јесте ли задовољни? Read more…
Најављујем данашњи тест (као што су се претходно договорили), којом се проверава знање стечено из граматике. Делим ученицима тест. Саветујем их да раде пажљиво, да не журе, јер имају сасвим довољно времена да размисле о сваком задатку. Објашњавам ученицима како се раде тестови – скрећем им пажњу да не брзају, Read more…
Данас ћемо оживети ликове (Јоцу и његову маму) у нашој учионици. Настојте да изражајно и јасно казујете текст и да говором дочарате улогу маме и дечака. Након сценског извођења драмског текста Два писма А. Поповића прави се психолошка пауза како би ученици могли да искажу своје утиске о приказаној сценској реализацији. Ученици истичу оно што је било посебно Read more…
Када нешто наумите, како то саопштавате својим родитељима? Испричајте како родитељи тада поступају. Које су карактеристике драмског текста? Драмски текстсе од песме или приче разликује по томе што се пише да би био изведен на позорници (сцени). Ликови који учествују у приказаном догађају називају се лица. У драмском тексту се Read more…