Фронтална провера домаћег задатка. Поновити усмено својства скупа природних бројева. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 50. Додатни задатак: Колико се природних бројева налази између бројева: а) 237 и 876, б) 170 и 960, в) 324 и 799? Објашњење: између два природна броја а и b има (а Read more…
Поновити са ученицима појам скупа. Најближи пример за то јесу они сами – чине скуп ученика тог одељења. Ученици ће затим набрајати још неке примере скупова из окружења. Затим појам скупа поновити повезивањем са скупом бројева, нпр. скупом бројева који припадају одређеној десетици, стотини, скупом једноцифрених бројева, двоцифрених бројева, и сл. Читање и Read more…
Ученици добијају контролни листић. Заједно анализирамо задатке. Самостално раде задатке. По завршетку рада предају своје радове. Анализа радова.
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника, стр. 45 и 46. Провера решења у пару.
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке на стр. 44. Следи усмена провера. Девети и десети задатак решавају се на табли. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке на стр. 44. Следи усмена провера. Девети и десети задатак решавају се на табли. Учитељ дели ученицима наставни лист с припремљеним задацима Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА:„ИЗРАЧУНАЈ И УПОРЕДИ” Учитељ објашњава правила игре. Учитељ сваком ученику чита број под којим је заведен у дневнику. Ученик записује број на папиру формата А5. Учитељ дели ученике у групе од по четворо, случајним избором (прва и друга клупа једна група, или поименично, и сл). Ученици формирају највећи број Read more…
Проверавам домаћи задатак сваком ученику. Читам следећи текст: У свету живи око 7 431 000 000 становника. Највише становника има Кина, око 1 394 015 977. Нешто мање становника насељава Индију, 1 326 093 247. У Сједињеним Америчким Државама живи 327 403 000 људи, а Србија има око 7 000 000 становника. Read more…
Фронтална анализа и провера домаћег задатка. Ученици штафетно говоре решења. Указујем на грешке уколико их има. Ученици штриклирају тачна решења, а погрешна прецртавају. Ученици се деле у групе насумичним избором броја од 1 до 5. Они који су извукли број 1 чине прву групу, они који су извукли број 2 Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Разговор о урађеним задацима, анализа резулата, апострофирање типичних грешака. МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „ПОГОДИ БРОЈ” Учитељ изводи испред табле шест ученика и поставља их лицем према одељењу. Ученик који је први здесна имаће улогу јединица, а ученик који је први слева стотине хиљада. Затим се тим ученицима додају картони Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „ ПОГОДИ КОЈИ СИ БРОЈ” Поновити игру с правилима која су објашњена на једном од претходних часова Ученици самостално решавају задатке на наставном листићу.