Домаћи задатак проверава се и анализира усмено. Један ученик чита решење, а остали контролишу. Решење следећег задатка чита други ученик, итд. Радимо неколико примера: Пример 1: СХ ДХ Х С Д Ј 3 2 8 9 5 0 3 стотине хиљада, 2 десетице хиљада, 8 хиљада, 9 стотина, Read more…
МАТЕМАТИЧКИ ДИКТАТ Учитељ диктира вишецифрене бројеве, а ученици у својим свескама записују те бројеве цифрама. Записује се 10 бројева, а провера се обавља у пару. Учитељ на табли записује тачне резултате. Пример математичког диктата: хиљаду два, осамнаест хиљада двеста, четрдесет пет хиљада осамдесет, тридесет хиљада, деветсто хиљада, седамдесет пет хиљада пет, Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „ПОГОДИ ЗАМИШЉЕНИ БРОЈ” Учитељ објашњава игру у којој ће ученици поновити писање и читање стотина хиљада до милион. Опис игре: један ученик на табли напише онолико цртица колико слова има број који је замислио. Погађајући слова ученици долазе до решења. Онај ко погоди замишљени број треба да запише цифрама Read more…
Провера и усмена анализа домаћег задатка. Уколико је било нејасних задатака, објаснити их на табли. Понављање декадних јединица до сто хиљада и записивање на табли и у свескама: 10, 100, 1 000, 10 000, 100 000. Поновити вишеструке десетице хиљада и записати их на табли и у свескама: 20 000, Read more…
МАТЕМАТИЧКИ ДИКТАТ Учитељ изговара бројеве, а ученици их записују цифрама. Пример диктата: 19 895, 23 400, 13 002, 100 000, 10 010, 60 060, 44 576. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 22. Фронтално проверити решења и објаснити задатке који нису били јасни. Домаћи задатак Наставни лист
МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „ПРОЧИТАЈ И ЗАПИШИ БРОЈ” Подсетити се бројева до десет хиљада кроз игру. Учитељ дели картоне са исписаним хиљадама, стотинама, десетицама и јединицама, а ученик треба да прочита добијени број и да га запише на табли цифрама и речима. Поновити игру неколико пута тако да више ученика учествује у Read more…
МАТЕМАТИЧКИ АФОРИЗМИ Чиста математика служи као снажан доказ стварности знања стеченог само чистим разумом. (Имануел Кант) Шта је тачније у математици ако не само њена тачност? И није ли то последица унутрашњег осећаја истине? (Јохан Волфганг Гете) Математика је увек била неумољиви непријатељ историјских глупости. (Доминик Франсоа Жан Араго) Разговарати Read more…
МАТЕМАТИЧКА ИГРА Циљ игре јесте обнављање бројева прве хиљаде. Учитељ задаје, на пример првих десет бројева четврте стотине. Ученици штафетно изговарају бројеве 301, 302, 303, итд. Затим ученик који је последњи одговорио задаје нови задатак, на пример парне бројеве осме стотине (првих петнаест бројева), и игра се наставља: 702, 704, Read more…
На табли су исписани бројеви. Ученици имају задатак да поређају/запишу бројеве у свесци од најмањег до највећег. Један ученик гласно изговара решење задатка, остали слушају и проверавају свој задатак и задатак ученика. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке на стр. 10, задаци од 4 до 6 и задатке на Read more…
Поновиљамо и декадне јединице које су ученици учили у претходном разреду – 10, 100 и 1 000, вишеструке десетице – 20, 30, 40, итд. и вишеструке стотине – 200, 300, 400, итд. Поновљамо усмено, кроз неколико примера, упоређивање бројева до 1 000. Читање и анализа примера из уџбеника на страни Read more…