– У зависности од броја струњача ученике поделити на мање групе које у колони стану испред струњаче и понове научену вежбу са претходног часа: летећи колут напред из места. – Учитељ објашњава следећу вежбу на тлу коју треба усвојити – став на шакама: руке су узручене, из корака пребацити ослонац Read more…
А: – Ученике поделити на мање групе (у зависности од броја струњача), које у колони стану испред струњаче и изводе следеће вежбе које демонстрира учитељ или спретнији ученик. – Извести као предвежбе поваљку на леђима из чучња у чучањ уз згрчене ноге обухваћене рукама и савијен врат са главом која додирује колена. – Подсетити Read more…
А: – Као и на претходном часу формирати мешовито отворено коло и држећи се за руке доле, уз музику и певање, увежбавати народно коло „Моравац”. – Подсетити ученике на начин извођења – кораке кола (детаљан опис је у претходној 62. припреми). – Подстицати опуштене, разигране кораке. – Учитељ пушта музику, по потреби Read more…
А: – Ученици су у врсти са размаком и изводе кораке које демонстрира учитељ или спретнији ученик (члан фолклорне секције). – Сваки део се изводи прво са бројањем, а потом са музиком. На крају се игра коло у целини прво уз бројање, а затим и уз музичку пратњу. – Први Read more…
На овом часу почињемо правити поклон за драге особе поводом 8. марта. Техника је слободна. Учемници праве честитку. По завршетку рада правимо изложбу честитки.
Потребан материјал: -кутија -стикери -лепак -маказе -украсни папир Ученици праве своју украсну кутуију.
Час реализујемо уз презентацију: Када су се Срби доселили на Балканско полуострво? Како се звала држава која се издвојила међу осталим српским државама? Коју титулу су носили српски владари у далекој прошлости? Данас ћемо учити о српској држави и владарима за време владавине династије Немањића. Домаћи задатак Упутити ученике да Read more…
Час реализујемо уз презентацију: Провера како су ученици урадили задатке из Радне свеске. Заједно анализирају и коментаришу решења. Данас ћемо поновити оно што смо научили о томе како се проучава прошлост и како су људи живели у далекој прошлости. Дати упутства за самосталан рад у Радној свесци на страни број Read more…
Час реализујемо уз презентацију: Ученици су добили задатак да посете музеј. Имали су задатак да фотографишу различите историјске изворе који се у њему налазе како би направили изложбу фотографија са кратком белешком уз сваку од њих. Разговарати о томе шта су ново сазнали о прошлости на основу историјских извора које Read more…
Час реализујемо уз презентацију: Да ли можете да испричате неки догађај из своје прошлости? Ко вам је испричао тај догађај? Да ли имате фотографије које вас подсећају на тај догађај? Објашњавамо да као што свака особа има своју прошлост, тако је има и свака заједница људи, на пример породица, или Read more…