Када би са само три речи морали да опишете своју мајку, које би то речи биле? Шта мајка представља за вас? Са чиме из света природи бисте упоредили своју мајку? Данас ћемо разговарати о песмама које сте прочитали за домаћу лектиру, а које је написао Бранко В. Радичевић. Читамо избор Read more…
На овом часу радимо утврђивање наставне јединице. Ученици раде самостално задатке прво у граматици, након рада следи провера урађених задатака. По завршетку провере, радимо задатке у радној свесци. Такође након рада следи провера урађених задатака. Проверу радимо фронталном провером. Пред крај часа, ученици представљају своје пројекте на тему Србије.
Учитељ ће замолити ученике да на стикерима запишу одговор на питање затшо се каже МАЈКА ПРИРОДА? Учитељ чита одговоре. Најављује наставну јединицу и у свеску бележе закључак до кога су дошли. ЖИВОТНА СРЕДИНА Природа која нас окружује чини животну средину. Ми смо део природе и без ње нам је живот Read more…
Ученици стоје у кругу. Сваки ученик треба да поручи нешто најлепше свом другу са десне стране. Порука може да се односи на неке особине које цене код свог друга („Илија, ти си добар и искрен друг.”), може да се односи на неку жељу коју му желимо („Желим ти да постанеш Read more…
Час реализујемо представљањем пројекта који су радили ученици:
Час реализујемо представљањем пројекта који су ученици радили:
Солмизација, Ричарда Роџерса. Циљ је да се ученици распевају и обнове појам солмизација. Након слушања и певања песме Солмизација, употребити картице које су предвиђене за игру Музиколовци. Картице се налазе у додатном материјалу ( изглед картица дат у прилогу припреме). Показати ученицима мелодијски мотив на картици , а они реба да Read more…
Упутити ученике на страну 46. Пре почетка певања водити дискусију према захтевима датим у одељку Музика и здравље. Активирати аудио-запис композиције „Солмизација”, Ричарда Роџерса. Циљ је да се ученици распевају, певањем песме која им је позната из трећег разреда и обновљање појма солмизација. Упутити ученике на одељк у којем је описан Read more…
А: – У зависности од броја струњача ученике поделити на мање групе које у колони стану испред струњача. – Поновити базичну вежбу: став на шакама уз помоћ, уз рипстол, врата, зид… – Учитељ објашњава предвежбе за премет упором странце, популарну „звезду”: Бочни долазак у став на шакама: руке су узручене, Read more…
Демонстрацију вежбе изводи учитељ или спретнији ученик/-ца према упутима учитеља док остали ученици у слободној формацији посматрају пажљиво. – Поновити вежбе из упора клечећег заножењем једне ноге „малу вагу”. – Иста вежба заножењем друге ноге. – Из стојећег спетног става узручити, направити претклон уз одручење. – Из истог става заножити Read more…