Направити избор народних песама које су ученици учили у претходним разредима. Подстаћи ученике да изражајно певају научене песме. Кроз разговор обновити појам народне музике, када је настала и на који начин је очувана до данашњих дана. Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Као и у нашем народу и народи Read more…
Припремљен полигон за извођење вежби: ходање на ниској греди/клупи: наскок, 2 корака па издржај на једној нози (до 5), 2 корака па окрет за 180°, чучањ и усправ, окрет за 180°, 2 корака па суножни одскок и саског згрчено; скок увис прекорачном техником (маказице) до 70 cm(ластиш/вијача на сталцима); бацање Read more…
– Скок удаљ из места за процену мишићне снаге. – Опрема и реквизити: равна површина са обележеним скалиштем и мерна трака са тачношћу од 1 cm. – Опис мерења: Ученик стаје на одскочну линију и суножним одскоком скаче што даље. Као тачка мерења се узима тачка додира пете са површином која Read more…
А: – Лежање – сед за 30 секунди за процену издржљивости у мишићној снази. – Опрема и реквизити: струњача и штоперица. – Опис мерења: Ученик лежи на струњачи са рукама на потиљку и ногу погрчених у коленима под углом од 90°, које фиксира (стопала) ученик помагач у реализацији теста. Изводи Read more…
Ученици на табли решавају задатке са наставног листа. ЗАНИМЉИВА МАТЕМАТИКА Када увећаш разлику непознатог броја и броја 1 269 за 6 429, добићеш број 57 298. Одреди непознати број. Решење: (х − 1 269) + 6 429 = 57 298 х − 1 269 = 57 298 − 6 429 х − 1 269 Read more…
Подсетити се читања и писања вишецифрених бројева, месних вредности цифара и класа. Подсетити се рачунских операција и њихових елемената. Ученици самостално решавају задатке са наставног листа. Фронтална провера решења и објашњење нејасних задатака на табли. ЗАНИМЉИВА МАТЕМАТИКА Упиши бројеве на цртице тако да добијеш тачну једнакост. Решење: а) 9 047 Read more…
Ученици добијају контролни листић. Раде га самостално. По завршетку рада предају своје контролне листове. Следи провера задатака и вредновање истих.