– Ученици се налазе у широко размакнутој врсти или другој погодној формацији на вежбалишту сваки са по вијачом: вежбе прескакања на сваки окретај вијаче; прескакање вијаче са међупоскоком; суножно прескакање кроз вијачу у окретању напред; суножно прескакање кроз вијачу у окретању уназад; прескакање у кретању; прескакање уз извођење договорених комбинација Read more…
А: – Ученици су у врстама (у зависности од броја ученика), једна иза друге, на око 4–5 метара са по једном кратком вијачом: понављање прескока (суножно) у месту са окретањем вијаче унапред, а потом и уназад; исто упрекораку у месту, па потом и у кретању; вијачу ухватити за оба краја Read more…
Говорим ученицима да ће на том часу проширити знања о заставама. Приказујем ученицима заставу олимпијских игара. Разговарам о симболици олимпијских кругова. А потом показујем ученицима заставу Црвеног крста. Питам ученике по узору на заставу које државе је направљена застава Црвеног крста? Зашто? Разговарам са ученицима о заставама спортских клубова. ЗАДАТАК: Read more…
Мотивисати ученике да представе своје радове и прочитају податке о једном заштићеном подручју у Србији о коме су истраживали. Похвалити труд и ангажовање ученика. Филм о угроженим биљкама и животињама https://www.youtube.com/watch?v=wgmb4ICQRn8 Филм о специјалном резервату „Увац” https://www.youtube.com/watch?v=VupPp8MX4Jk Стваралачки рад На основу фотографија из уџбеника на 34. и 38. страни, мотивисати ученике да, Read more…
Србија има пет националних паркова. На северу земље, у Панонској низији, налази се Фрушка гора, на истоку се налази Ђердап, на западу је Тара, док је у централном делу земље Копаоник и Шар-планина на југу. Од свих паркова, чак четири су планине, а један је језеро. Домаћи задатак Истражити и Read more…
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 56, задатак 5, и на стр. 57. Ученици својим друговима из клупе задају да израчунају збир три четвороцифрена сабирка, усменим и писменим поступком сабирања. Када заврше, мењају свеске и проверавају решења. Учитељ прати рад. Домаћи задатак Уџбеник Реши задатке, стр. 56, задаци Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Подсећање на сабирање троцифрених бројева. Ученици се усмено подсећају користећи примере из дела Подсети се на стр. 55 уџбеника, уз записивање на табли и у свескама. Читање и анализирање примера из уџбеника на страни 55, уз запис на табли и у свескама. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Read more…
МАТЕМАТИЧКА МОЗГАЛИЦА Колико пута се у низу бројева од 1 до 99 појављује цифра 5? Задатак се решава усмено. Уколико је потребно, објаснити решење. Задаци из уџбеника на стр. 54 решавају се на табли. Поновити усмено кроз неколико примера сабирање и одузимање хиљада и милиона тако да сваки ученик реши Read more…
Прегледам домаћи задатак сваком ученику. Следи подсећање на сабирање и одузимање стотина. Ученици се усмено подсећају поступка сабирања и одузимања стотина користећи примере из дела Подсети се на стр. 51 уџбеника. Читање и анализирање примера из уџбеника на странама 51 и 52, уз запис на табли и у свескама. Учитељ објашњава поступак Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Поновити усмено својства скупа природних бројева. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника Реши задатке, стр. 50. Додатни задатак: Колико се природних бројева налази између бројева: а) 237 и 876, б) 170 и 960, в) 324 и 799? Објашњење: између два природна броја а и b има (а Read more…