Час почињемо тако што ученици добијају наставни листић и решавају га самостално. Након урађених задатака. ученици шитају своје одговоре. Данас ћемо причати о догађајима који су на нас оставили јак утисак и које не можемо никада да заборавимо. Сетите се неког доживљаја који бисте радо поделили са другарима. План за Read more…
Данас ћемо читати одломке из књиге „Дружење, изласци и забављање” А. Џ. Пакер и показати на који начин разумемо непознате текстове које читамо. Слушамо аудио запис из дигиталне читанке. Ученици самостално читају одломке из књиге „Дружење, изласци и забављање” А. Џ. Пакер на 107. и 108. страни читанке Бескрајне речи. Read more…
Разговарамо о различитости, с посебним освртом на људе који се разликују од других због разних врсти инвалидитета. Данас ћемо говорити о једном роману у којем је описан дечак који болује од церебралне парализе и који се због тога осећа као да живи у другој галаксији. https://youtu.be/SSCcldtZBHs?si=VSGmlYSVDsQCXeAi Да ли вам се Read more…
Ученици добијају наставни листић. По завршетку рада предају своје радове. Следи провера урађених задатака.
Као мотивација за рад послужиће мапа знања у Граматици на страни 45. Учитељица/учитељ потпитањима наводи ученике да детаљно анализирају шему Научили смо. Након тога ученици фронталним путем усмено решавају Мали квиззнања у Радној свесци на стр. 31. Данас ћете представити оно што сте урадили током реализације заједничког пројекта: Стварамо речник. Ученици Read more…
Мотивациона активност: Пронађи и залепи! Вежбе у уочавању и разликовању врста речи. На табли је нацртана људска шака. Сваки прст означава једну врсту речи, чији је назив написан на прсту. Учитељ/учитељица исписује речи на стикере, које даје ученицима – добровољцима. Они реч гласно прочитају, кажу којој врсти припада и Read more…
Данас ћемо обновити знање из књижевности. Ученици се деле на групе. Добијају наставне листове и раде. Након рада следи провера урађених задатака. Ученици решавају задатке на стр. 34 читанке Бескрајне речи.
Ученици на почетку часа решавају наставни листић. Решњњем листића, најављујемо наставну јединицу. Ученици добијају задатак дс промене глагола ЛОВИТИ (који су добили на наставном листићу) по лицима. Разговор о мењању облика глагола. Интерпретативно читање уводног текста из Граматике на стр. 39 и разговор о њему. Решавање 1. задатка, уочавање промена Read more…
Час започињемо тако што ученици добијају задатке на листићима које решавају у свесци. Провера урађених задатака. У главном делу часа ученици износе своја запажања о ликовима јунака. Највећа пажња је посвећена анализи главне јунакиње Пипи Дуге Чарапе, а потом и ликовима Томија и Анике. Анализа ликова Ко је Пипи Дуга Read more…
Данас ћемо говорити о роману у којем је описана једна веома необична и маштовита девојчица која због својих необичних способности и доброг срца, упркос томе што не уме да се понаша, постаје омиљена међу свом децом једног маленог шведског града. Како вам се допада роман Пипи Дуга Чарапа? Шта је Read more…