Читам ученицима неке шале / вицеве / шаљиве питалице и тумачи их заједно са ученицима, наводећи ученике питањима да закључе у чему је шала, зашто је дошло до смешне ситуације и сл. Наравно, полази се од значења речи, шта све једна реч може да означава. КУТАК ЗА ОСМЕХ Зашто увек Read more…
На почетку часа, радимо кратко подсећање бајки које смо радили до сада. Ученици добијају контролне задатке. Заједно се упознајемо са задацима. Ученици раде самостално контролни задатак. По завршетку рада, предају своје радове. Провера урађених задатака.
Читамо песму „Исто” Драгане Младеновић: „Супротно од рано је касно Супротно од посно је масно Супротно од јуче је сутра Супротно од нејасног је јасно Супротно од сланог је слатко Супротно од грубог је глатко Супротно од осам је један Супротно од лењог је вредан Супротно од врелог је вруће Read more…
Час почињемо разговором о празнику који смо прославили са својим најмилијима. Појединачно, по сопственј жељи, ученици вербално причају о свом празнику, како су га и где прославили. Ученици добијају задатак да у својим свескама напишу састав на тему, мој Ускрс ове године. Уколико заврше своје радове на часу, читамо, уколико Read more…
Циљ: Размена о иасиљу у школи – ученика према ученицнма, и како да се заштитс од тога. 1. Читање приче: БАТИНЕ Звонило је. Сва деца су изашла из учионнце. Страхиња је био редар и остао је у учионици. Појео је ужину к рекао: “Одох Стево да оперем сунђер.” Када је Read more…
Гледамо видео запис: https://youtu.be/JoR9dS90R8M Разговарамо о видео запису. бележимо све што је битно. Проверавамо како су урадили алгоритам на цртаном филму ”Пепељуга”.
Данас сазнајемо све о боји тона. Учимо песму из дигиталног уџбеника ”Слепи миш” и учимо боје звука.
А: Постројавање ученика на знак у врсту и после подсећања престројавање у колону. – Кратко подсећање на деонице трчања од 5 – 10 минута, (које ћемо у зависности од спремности ученика повећати) лаганим темпом, рад руку и ногу мора бити синхронизован, тело мало нагнуто напред, руке повијене у лактовима се крећу Read more…
А: Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати. – Ученици се поделе према сопственом избору у бројчано уједначене групе за вежбање на греди и клупи; – Понављање ходања и лаганог трчања напред и уназад; – Понављање чучња и окрета у ходању; – Понављање издржаја и суножних одскока; – Read more…
А: Кратка упутства и објашњења на који начин ће се вежбање реализовати: као и на претходним часовима ритмичких вежби са лоптом, ако нема довољно лопти, вежба се и са вијачом. – Ученици у слободном размештају по вежбалишту и са лоптом, понављају научене ритмичке вежбе давајући сами себи ритам бројањем; – Read more…