Ток активности: активност – Игра „Ланац покрета“ Наставник почиње, преноси оном до себе и тако до краја круга. Правило је да примаш покрет оног до себе и не гледаш друге. пуцкање прстима, пљескање по бутинама, лупање ногама и пљескање по бутинама, трупкање ногама, замрзавање (укоченост). активност – Read more…
Теориски се подсећамо како настају дигиталне слике. Ученици износе своје мишљење о стварању дигиталних слика, позитивне и негативне. Аргументују своје одговоре. Ученици добијају нови домаћи задатак у дигиталном уџбенику. Радимо задатке у часопису Мали Витез.
Учимо нову песму по слуху. https://youtu.be/Tr4-FoBiaN8 Певамо сви заједно нову песму. Затим певају само дечаци, па само девојчице. Певамо наизменично уз ритмичке инструменте. Провера домаћег задатака са претходног часа. Певамо сви песму, прво уз караоке, па уз песму. Илустација песме у свесци.
А: Припремљен полигон у полукружном облику или у облику слова П: – прескакање вијаче у трчању 10 м; – помицање у вису на вратилу; – бацање и хватање лопте са одбијањем од тла 10 пута – школица: прелазак суножним и једноножним поскоцима; – избацивање палице (држати хоризонтално испред тела), увис Read more…
А: Увежбавање неких научених елементарних игара из 1. разреда: – “Заузми кућу”: Ученици слободно размештени на вежбалишту опишу већи круг око места на коме стоје (кућу), сем једног ученика “бескућник”. На знак пиштаљком сви ученици што брже тчећи заузимају другу кућу (и бескућник), онај који није успео постаје “бескућник”. – Read more…
А: Истицање циља часа и објашњавање на који начин ће се вежбање реализовати; – Један по један ученик се пење (ако је неопходно уз помоћ) на шведску клупу или на ниску греду и на њој се креће: – Ходајући напред у усправном положају, на прстима, бочно, бочно докораком; – Са Read more…
Правимо увод за час света око нас. Потребан прибор за рад: блок број 5 заштита за сто заштита за њих темпере сламчице Правимо наше симболе. Изложба радова.
Решавамо загонетку; Од њега живиш, нит’ га једеш нити га пијеш. (ваздух) Како то да од ваздуха живимо? Зашто је он важан, за шта га користимо? Данас ћемо учити како жива бића дишу. Хајде да заједно сви удахнемо! Када удахнемо, чиме се пуне наша плућа? Хајде да пробамо да зауставимо Read more…
Ученике поделим у парове и сваком пару дати слику која је у деловима – Слагалицу. Након што сви сложе све слагалице, разговарамо о деловима слагалице на којима су представљени делови природе. Шта видите на сликама? Где су деца? Шта раде деца? Да ли су расположена? Зашто? Да ли је Read more…
Математички диктат: 42 : 7 = 54 : 6 = 42 : 7 = 6 54 : 6 = 9 24 : 3 = 36 : 4 = 24 : 3 = 8 36 : 4 = 9 70 : 7 = 27 : 3 = 70 : 7 Read more…