Провера усвојености таблице множења бројем 10. Ученици „пропитују” једни друге. Истицање циља часа: утврђивање знања о множењу броја 10 и бројем 10. Самосталан рад ученика: уџбеник „Реши задатке” стр. 40 и 41. Док ученици раде, учитељ/учитељица их усмерава, мотивише и пружа им подршку. Повратна информација – читањем урађених задатака. Ученици Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Бројање по пет до 100, унапред и уназад, штафетно. Истицање циља часа и писање наслова на табли: множење броја 5 и бројем 5. 5 + 5 + 5 = 15 или 3 ⋅ 5 = 15 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Провера усвојености таблице множења бројем 2. Истицање циља часа и писање наслова на табли: множење броја 10 и бројем 10. 10 + 10 + 10 + 10 = 40 или 4 ⋅ 10 = 40 4 + 4 + 4 + 4 + 4 Read more…
Провера усвојености таблице множења бројем 2. Самосталан рад ученика на задацима у уџбенику „Реши задатке”, стр. 39. Док ученици раде, учитељ/учитељица их усмерава, мотивише и пружа им подршку. Повратна информација – читањем урађених задатака. Припремљени задаци (рад у свесци). Допуни множење: ___ ⋅ 2 = 10 2 ⋅ ___ Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Понављање: множење, чиниоци, производ. Истицање циља часа и писање наслова на табли: множење броја 2 и бројем 2. На табли цртам 4 пута по 2 лимуна. Питам ученике колико укупно има поморанџи на сва четири тањира? Одговор: Има их 8. Како сте израчунали? На два начина, Read more…
На табли написати реченицу у којој су изостављена слова У, В, П и Р. Ученици имају задатак да ставе одговарајуће слово на право место у речима. __oja, __na, _eta__ i __atko __e __aj__ __esme. (Voja, Una, Petar i Ratko pevaju pesme.) Израда задатака у Латиници на странама 22 и 23. Read more…
Написати две реченице ћирилицом на табли: Песник Павле Петровић пише песме пенкалом. Растко радо реже Рушкине руже. Ученици треба да уоче да свака реч у реченици почиње истим словом, П или Р. Истаћи да су то слова која ће данас научити да пишу латиницом. Посматрање слова П и Р у Read more…
Играмо играу Корак по корак: Прочитати асоцијације, једну по једну, а ученици треба да открију решење. Дивља је животиња. Живи у шуми. Често се креће у чопору. Не воли га јагње ни јаре. У бајци је успео да одува кућу од сламе и дрвета. Када ученици погоде да је решење Read more…
Подсећамо се градива које треба да радимо на провери. Ученици добијају наставне листиће. Објашњавам сваки задатак. Ученици самостално раде проверу знања. По завршетку рада, предају наставне листиће. Провера тачности задатака. Број поена 17 – 20 13 – 16 9 – 12 5 – 8 1 – 4 Оцена 5 4 Read more…
Час почињемо подсећањем игре Забавна географија. Разговарамо о именицама које се пишу на одређено слово у овој игри. Уочавате да се неки географски називи састоје од једне речи, а неки од две речи. Данас ћемо учити како се правилно пишу имена држава, градова и села (и једночлана, и вишечлана), као Read more…