Ток активности: активност – Игра „Туширање“ Стоје у пару, туширају се и бришу (додиром имитирају воду, сапун пешкир …) активност – Читање песме и разговор Кишобран – Д. Радовић Седим под кишобраном. Киша пада. Мислим: како је лепо имати кишобран баш тада кад киша пада. Наставник чита песму, а Read more…
А: Ученике поставити у врсту – полукруг до вратила или друге справе/објекта, како би сви могли посматрати демонстрацију коју изводи учитељ или спретнији ученик према инструкцијама; – Вис мешовити: Прилази се дочелном вратилу или нижој притки разбоја и обема рукама, шакама постављеним у ширини рамена, изводи натхват. Руке су исправљене, Read more…
А: Ученике у размакнутој врсти распоређујемо иза линије и изводити следећа вежбања која демонстрира учитељ или спретнији ученик (према инструкцијама): – Галоп напред изводити тако да се искорачи једном ногом, са преносом тежине на ту ногу и поскоком на истој, а доскоком на другу. Колена треба да су исправљена, а Read more…
А: Ученици се поделе на онолико група колико има комада ластиша, са око 5 – 6 чланова. Двоје деце у затегну ластиш ногама стојећи унутар њега са мало размакнутим стопалима. Ластиш је у висини чланака и у зависности од игре, која има мноштво варијанти, подиже се. За почетак један ученик Read more…
Ученици се распевавају на почетку часа певајући песме које смо радили. Похединачно изводе кораке игре коју само учили на претходном часу. Играмо Музичке столице уз научене песме.
Час реализујемо уз помоћ презентације. 25_SON2 Izgled_naseg_naselja_i_okoline Бележимо важне ствари у свеску: -Рељеф изглед насеља и да њега чине сва узвишења, удубљења и равнице. -Људи од давнина градили насеља у долинама река. Ту су имали воду, која је неопходна за живот. Реке су служиле људима и за превоз од једног Read more…
Час реализујемо уз помоћ презентације. 24_SON2_Kako_se_snalazimo_u_naselju Ученици раде задатак на наставном листу: листић Истичемо оно што је важно и бележимо у свесци: –Лакшем сналажењу у насељу помажу неке важне и веће зграде и објекти, као што су пошта, апотека, банка, школа, црква, мост. –Назив улице увек може прочитати са табле Read more…
На овом часу настављамо прављење украса поводом Нове године. За час је потребно понети: -заштиту за сто и себе -охо или ухо лепак .украсни папир са претходног часа -маказе -семење -туфере -картончиће исечене у круг -украсна трака. Ученици се уводе у ток часа, приступају самосталном раду задатка.
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање наученог: множење, чиниоци, производ. Истицање циља часа и писање наслова на табли: утврђивање знања о множењу, чиниоцима и производу. Рад на припремљеним задацима (запис у свесци и на табли). Замени множење сабирањем једнаких сабирака и израчунај: 2 ⋅ 8 = 6 ⋅ 1 = Read more…
Саопштавање резултата провере знања. Разговор о рачунским операцијама које су до сада учили – сабирању и одузимању. Ученици наводе примере, говоре који се знак употребљава, како се зову бројеви који чине сабирање и одузимање. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Множење као скраћено сабирање. Учитељ/учитељица пише на табли, Read more…